一、单项选择题（在每小题的备选答案中，选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。本题共60小题，每小题0.6分，共36分）
1.小学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然
2.教师成长成熟主要的标志是是否关注（ ）。
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材
3.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（ ）。
A.自知智力
B.空间智力
C.逻辑数学智力
D.身体运动智力
4.学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是（ ）。
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
5.（ ）是最基本的课程资源。
A.教材
B.教师
C.教学过程
D.教学设备
6.下列关于学科课程与活动课程的关系描述，不正确的是（ ）。
A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系
D.注意思维与注重行动的关系
7.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
8.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。
A.德谟克利特
B.亚里土多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
9.下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。
A.德育目标
B.受教育者身心发展特征
C.德育所面对的时代性和学生思想实际
D.学校教育的发展方向
10.素质教育的重点是培养学生的（ ）。
A.综合素质
B.创新精神和实践能力
C.科学文化水平
D.思想道德素养
11.苏霍姆林斯基的名言“使学校的墙壁也说话”强调的是（ ）在美育中的作用。
A.校园环境
B.学校建筑
C.学校文化
D.学校管理
12.学习困难学生的记忆方面的最大障碍集中在（ ）。
A.记忆监控方面
B.感觉记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
13.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（）。
A.多血质
B.黏液质
C.抑郁质
D.胆汁质
14.教育工作的中心环节是（ ）。
A.备课
B.上课
C.复习
D.考试
15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 （ ）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.只有按时完成家庭作业后才能看电视
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.规定每周看电视的适当时间
16.下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象？（ ）
A.举一反三
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.物以类聚
17.教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。
A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
18.分配学生座位时，教师最关心的是（ ）。
A.对课堂纪律的影响
B.学生的听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
19.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（ ）。
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
20.一种记忆特点是:信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码。这种记忆是（）。
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.动作记忆
21.世界上最早的一部教育专著是（ ）。
A.《学记》
B.《论语》
C.大教学论》
D.《普通教育学》
22.教师提高研究技能的三种途径是（ ）。
A.自主、合作、探究
B.阅读、合作、行动研究
C.学习、讨论、创新
D.兴趣、发现、研讨
23.课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
A.教师、学生、课堂情境
B.班风、纪律、学生
C.教师、教学设备、学生
D.教师、学生、纪律
24.世界上最著名的智力量表是（ ）。
A.《比纳－西蒙量表》
B.《斯坦福一比纳量表》
C.《比纳一推孟量表》
D.《韦克斯勒量表》
25.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性
26.现代教育是相对于传统教育而言的，现代教育的代表人物是（ ）。
A.赫尔巴特
B.洛克
C.杜威
D.陶行知
27.马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（ ）。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要
28.小学生容易把“q”写成“p”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力
29.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ）。
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
30.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是 （ ）。
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型内化
31.美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（ ）。
A.学习的实践性
B.学习的渗透性
C.思考的独立性
D.思想的开放性
32.说服教育法的方式有语言文字说服和（ ）。
A.事实说服
B.理论说服
C.直接说服
D.间接说服
33.学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。
A.课外活动
B.实践活动
C.教学活动
D.班主任工作
34.教师上课必要的补充主要是通过（ ）。
A.布置作业
B.检查作业
C.课外辅导
D.课后练习
35.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体了个体的身心发展具有（ ）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
36.有些儿童有攻击行为，家长通过不让看电视以减少这种行为称为（ ）。
A.惩罚
B.正强化
C.负强化
D.消退
37.我国的教师职业就其身份特征面言，是（ ）。
A.专业人员
B.国家干部
C.公务人员
D.高级技术人员
38.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。
A.“好孩子”取向阶段
B.惩罚和服从取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.权威和社会秩序取向阶段
39.“明人伦”是我国（）学校教育目的。
A.原始社会末期
B.奴隶社会
C.封建社会
D.国民党统治时期
40.最重要和最良性的学习动力是（ ）。
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
41.培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
A.产生成就感
B.观察榜样
C.相信自己
D.认识自己
42.科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是（）的具体表现。
A.情感
B.意志
C.性格
D.想象
43.能够全面而细致的考虑问题是指思维的（ ）。
A.灵活性
B.深刻性
C.广阔性
D.敏捷性
44.儿童口头语言发展的关键期是（ ）。
A.2岁
B.4岁
C.5岁以前
D.5岁以后
45.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰？（ ）
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制
46.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意