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员工因为工作性质不同，所以绩效考评的内容也不完全相同。在组织中，对工人的技术考评，以组织或有关主管部门颁发的《工人技术等级标准》为依据，主要内容包括应知考试和实际操作考试。
应知考试，即采用笔试或口试的办法，考评工人完成某等级工作所应具备的理
论知识水平。
实际操作考试，即根据“应知”、“应会”的要求，对本工种某等级工人应该会做的典型工作项目在工作现场进行的操作考评，主要是检查工人的技术能力和操作水平。组织对管理人员、工程技术人员和主要行政领导的考评，一般包括德能、勤、绩
及个性的考评。
（1）德，包括思想政治、工作作风、社会道德及职业道德水平等方面。思想政治主要指员工的政治倾向、理想志向、价值取向，思想政治是起统率作用的；工作作风是员工办事时的风格，如是否雷厉风行、是否尊重别人是否实行民主是否尊重科学以及知错必改等；社会道德是指员工在处理个人与社会关系方面的倾向，如是否遵纪守法、维护社会公共利益等；职业道德是指员工在履行职务方面表现出来的道德倾向，如对待客户的态度、是否保守商业秘密和是否公正对待下属等
古今中外，德的考评始终是首要因素，尤其对执掌权力的各级领导，更应重视对德的考评。
（2）能，是指员工从事工作的能力，包括体能学识和智能、技能等内容。体能取决于年龄、性别和健康状况等因素；学识包括文化水平、专业知识水平、工作经验等项目；智能包括记忆、分析、综合、判断、创新等能力；技能包括操作、表达组织、协调、指挥、控制等能力。体能、学识、智能和技能是四个相互联系而又有区别的能力因素。体能和学识是基础，一个人若没有足够的精力和体力，就难以承担重任；人的学识为智能和技能的运用奠定坚实的基础智能和技能则是把体能、学识转化为现实生产力的关键。能力是绩效考评的重点和难点。
（3）勤，是指员工的积极性和在工作中的表现，包括出勤、纪律性、干劲、责任心、
主动性等，积极性决定着人的能力发挥程度。只有将积极性和能力结合起来考评，才能发挥员工的潜力。
（4）绩，是指员工的工作效率及结果，包括员工完成工作的数量、质量、成本费用，以及为组织作出的其他贡献，如改善了组织的形象等。业绩是组织和员工的最终期望，当然也是考评的基本内容。
（5）个性，是指员工的性格、兴趣、嗜好等。为合理配置人力资源，有时必须考虑员工的性格、兴趣、习惯和嗜好对其从事的工作是否有利。一个人的个性虽不能决定一个人能干什么，不能干什么，但它能决定一个人干什么比较容易胜任，干什么难以胜任。个体在心理特征上所表现出来的差异性，往往会导致不同的工作效果。因此，个性也是绩效考评的一个必不可少的内容。