自然属性，就会导致（）A.社会本位论B.环境决定论C.遗传决定论D.教育无能论29.对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。
A.顺序性
B.互补性
C.阶段性
D.不平衡性
30.认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）
A.弗洛伊德
B.威尔逊
C.格塞尔
D.华生
31.为人的身心发展提供前提的因素是（）。
A.成熟
B.环境
C.遗传素质
D.教育
32.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒精的能力，这种现象说明（）
A.遗传是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性
33.“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D
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