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、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的正确答景，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。）
1.教育要素不包括（ ）
A.敦育影响
B.教育形态
C.教待者
D.学习者
2，工业社会教育的突出特征是（ ）.
A.阶级性
B.生产性
C.封闭性
D.个州化
3. “不该不启，不排不发”见诸（ ）。
A.大学
B. 中庸
c. 论语
D. 学记
4， 实用主义教育学是在批判（ ）的基础上提出束的。
A.马克思主义教育学
B.文化教育学
C.实验教育学
D.赫尔巴特教育学
5.传统教育学认为教有学有两个共础:一是心理学，二是（ ）。
A.折学
B.伦理学
C．人类学
D.社会学
6， 针对当时农民存在照、穷、弱、私四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教舒。采取学校教育、社公教育、家庭教育三大方式的教育家尼（ ）。
A.古油鸿
B．安阳钉
C.陶行知
D.梁漱溟
7.我国目前的热育有很多方面不同于新中国 立初期的教育，这反映了教育具有（ ）
A.历史性
B.水恒性
c.阶级性
D.相对独立性
8. 西方教育史上，首倡“从做中学＂的是（ ）
A.布們纳
B．皮德
C.杜成
D.卢构
9，现代较育与传统教育的照本区到在于（ ）
A.重视实践能力的培养
B.重视创新能力的培养
C.重视高尚品德的培养
D.重视劳动品质的培养
10，下列选项中，对教有学发展阶投表述正确的是（ ）。
A.孔Lf的《论语》是我国最早专门论述教育问题的喜作
B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作
C. 1903年出版的《实险教育学》的作者足德国的梅伊曼
D.美国教育家性战是实用主义的代k人约，其代表作是《民主主义与教育》
11，教育学的任务在于（ ）。
A.制定教育方针 B.解决教育问题
C.积累教育经验 D.揭示教育规律
12.独立形态的致育学形成于（ ）
A.封建社会未期
B.资本主义社会初期
c.封建社会初期
D.资本主义社公中期
13，提出: “泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人的艺术”的教育家是（ ）。
A.尔巴 
B.婴科夫
C.培根 
D.令关纽斯
14.学的先对界是为数现京及其，反了人们在教育学建中的（A.科学取问
B.实践取
C.规范取向
D.人文取向
15.根据经验科学的标准，科学教育的研究任务是（）
A.描述教育现象，示放育规律
B.示教育规律，确教育理想
C.揭示教育规律，规范育行为
D.究实践，决实际问题
16.找乃至世界上最的教育作是（）
A.大学
B.孟子
C.中庸
D.《学记》
17.学成为一门独立学科的标志是（）
A.《大教学论》的发表
B.《民主主义与教育的发表
C.《通教育学》的发
D.凯洛夫《教育学》的发
18.在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）
A.教的生物起源说
B.教育的神话起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的劳动起源说
19.教育史1最早现的教学组织形式是（）
A.个对教学
B.道尔顿
C.复式数学
D.班级授咪
20.（）被认为“现代教育学之父”。
A.拉伊
B.杜威
C.赫尔巴特
D.纽斯
21.《学记》中“古之王者，建国居，数学为先”所强调的是（）
A.教对文化的作用
B.教育对政治制度的作用
C.教对经济发展的作用
D.教育对生产力的作用
22.关于教起源的最古老观点是教育的（）
A.劳起源说
B.生物起说
C.心理起源说
D.神话起源说
23.下列人物中，（）提出了“罢百家，独尊儒术”的建议，对后世的文化教育产生了深远影响
A.朱棣
B.董仲舒
C.汉武
D.单舒
24.育内容是教育者与受教育者共同认识的（）
A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体
25.学校教育与生产劳功相脱离属于哪个阶段教育的特征？（）
A.原始社会的数B.古代社会的育C.现代社会的教育D.未来社会的教育26.“知子如父，知女如母”这句话反映的是家庭教育比学校教育更具（）
A.感染性
B.先导性
C.针对性
D.权或性
21.的生物源说的代及人物是（）
A.布厄迪尔
B.达尔文
C.禄
D.勒图尔诺
28.从微观角度来行，教育活动的本要素不包括（）
A.教育行政机构B.受教育
C.教育
D.教影响
29.关于家庭教育，下列说法错误的是（）
A.儿我出生后的第一所学校可以说是家庭
B.家庭教育在人的发展中起主导作用
C.从时间上若，庭教是始持续长的教育
D.儿出生后的第一任教师是自己的父母
30.教学媒体是教学内齐的（）
A.花
B.体
C.中介
31.“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（）
A.教育的神话起源说
B.数育的生物源说
C.教的心理起说
D.育的劳动起源说
32.赫尔巴特在1806年发表的（）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。
A.《普通教育学》B.《教育心理学》.《儿童教育学》.《教育学基础》33.主张“教育即生活，学校是一个锥形的社会”的是（）
A.实用主义教育学B.实验教育学
C.文化教育学D.批判教育学
34.教育学研究的对象是（）
A.教育现象
B.教育方针
C.育政策
D.教育理论
35.下列不属于孔子的教育主张的是（）
A.多闻、多问、多见、多识
B.从博返约，一以贯之
C.知微而论
D.告往知来，叩其两端
36.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则一致
A.学不等
B.长救失
C.学而时习之D.不愤不启，不悱不发
37.在我国，一般认为“教育念最早见于（）中的“得天下英才教之，三乐也”一句。
A.《学记》
B.《孟子·尽心上》
C.《大学》
D.《进学解》
38.（）强调完善人格的道德教育，并在讲学中采用启发性教学方法“产婆术”，至今还具有实践指导意义。
A.亚里上多德
B.赫尔巴特
C.苏格拉底
D.柏拉图
39.（）在《终身教育引论》中提到的“现代人而临的各种挑战”，如社会急剧变化、人口增长、科学知识和技术的进步、政治挑战以及闲暇时间的增多，对正规的学校教育提出了挑战，要求学校必须改变传统的功能，实施终身教育。
，“
A.法国教育家保罗·朗格朗
B.美国“优异委员会
C.日本内阁会议
D.联合国教科文红织
40.我国民国时期的大教家（）被称为“万世师”。
A.蔡元培
B.胡适
C.陶行知
D.梁启超
41.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的教育家是（）
A.洛克
B.卢
C.杜威
D.尔巴特
42.极力主张把“教投法”改“数学法的教育家是（）
A.陶行知
B.胡适
C.蔡元培
D.梁启超
43.我回的教育家（）早就提出“以身作则”的见解，他说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
A.孔子
B.荀子
C.老子
D.孟子
44.俗语说“师父带徒弟”“老子传儿子”属于（）
A.专门教学
B.全程教学
C.家庭教学
D.个别教学
45.在教育学史上，一般把夸美纽斯的（）看成近代第一本教育学著作。
A.《普通教育学》B.《教育漫话》
C.《雄辩术原理》D.《大教学论》
46.一般而言，狭义的教育主要是指（）
A.社会教育
B.家庭教育
C.学校教
D.职业教育
47.人类关于教育起源的辩证唯物主义的观点是（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起说
48.下列关于教劳起源说的主要观点，说法铅误的是（）
A.教的范畴是永恒不变的
B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件
D.教从产生之日起，其职能就是传劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
49.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教再到（）的过程。
A.社化
B.后制变化教育
C.纯制度化教育
D.制度化教育
50.在教史上，第一个提出了将儿童成长过按年龄分的思想家是（）
A.柏拉图
B.里多德
C.昆体良
D.苏格拉底
51.于1939年明确提出以马克思主义为指导，求编《教育学》的教育家是（）
A.凯洛夫
B.维采炭基
C.布鲁纳
D.赞可夫
52.制度化教育的标志是（）
A教育实体
B.学校教育系统
C.终身教育
D.学校
53.（）被为教育史上的“可尼”
A.拉伊
B.杜威
C.赫尔巴特
D.夸斯
54.下列教育家中，于文化教育学的代表人物是（）
A.斯普朗格
B.洛克
C.克伯屈
D.卢枚
55.尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般坡概括为:教材中心、课中心和（）
A.教师中心
B.学校中心
C.学生中心
D.活动中心
56.唯物史观认为，社会存在决定社会意识。在社会存在中，生产关系是社会生活中最本和原的关系，它对整个社会生活，特别是对社会意识具有制约作用。育于神生活，它是由经济基础决定的。这种论断说明教育在本质上是（）
A.生产力
B.上层建筑
C.社会意识
D.精神生活
57.“教育与种放需要、种放生活相适应的、天性的，而不见获得的表现形式教育匹无须周密的使它产生，也无须学以指，它是扎于本能的不可避免的行为。”这种教育起源的观点属于（）
A.神话起源说
B.生物起说
C.心理机源说
D.劳动起源说
58.首先提出“及教”口号的是在（）
A.奴求社会
B.封建社会
C.资本主义会
D.会主义社会
59.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）
A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代
60.下述属于道家的主张是（）
A.有救无类
B.兼爱
C.女归人的自然木性
D.化民成俗，共必由学