2014山东省青岛即墨市事业单位考试公文处理题：职业教育
通常来说，普通本科高校培养目标侧重于学术型人才，而职业教育培养目标侧重于技能型人才。这两种人才都是社会所需要的，但在目前的招生体制下，重点院校“掐尖”，职业院校“掐尾”，所以大家习惯以上本科院校为荣，把职业院校看成是落榜生的无奈选择。受“劳力者地位不高”“蓝领待遇比白领低”的观念与现状影响，我们往往把学术教育看成是“精英教育”，而把职业教育培养的“蓝领”排除在“精英”之外。其实，一些发达国家如德国就有将近80%的年轻人接受的是职业教育。早在五年前，“中国工人”曾作为群体入选美国时代周刊年度人物，入选理由是：千千万万个勤劳坚韧的中国“蓝领”，不仅为中国经济，也为世界经济的复苏和发展做出了巨大的贡献。
在日本，职业教育与普通教育都是国民教育的核心内容，具有同等重要的地位，并且职业教育还设立独立考察标准供用人单位参考。日本的文部省为专门的职业教育学校的毕业生颁发“专门士”称号，相当于“准学士”学位，在学生继续深造和应聘国家公务员等方面给予与普通大学生同等待遇。此外，日本还专门推行职业资格鉴定制度。政府对鉴定程序作出明确规定，并对各项考题、考务和考试时间作出规定，由各地方政府具体实行。
职业教育在完善教育体系方面，与学历教育最大的不同点在于，它不仅仅是面向教育事业，同时，更要面对社会产业，要抓住社会经济发展的脉搏，及时为社会经济发展提供优秀的人才。尤其是针对飞速发展的新兴产业，职业教育更是能发挥其学以致用的教学优势，以其实用性，能够在最快的时间里满足新兴产业大量的专用人才需求，弥补学历教育在“知识失业”方面的不足。
要深入推进教育管办评分离，把办学自主权交给学校，由学校自主招生、自主设置课程、自主开展教育、自主授予学位，政府只负责投入保障和依法监管学校依法办学，把办学质量的办学质量评价交给受教育者和社会。职业院校办学质量提升了，其授予的学位自然就有含金量。
加快发展现代职业教育，要进一步突出职业教育的战略地位。只有构建体现终身教育理念、面向人人的现代职业教育体系，才能促进职业教育与其他类型教育有机衔接，畅通人才多元化成长渠道。要创新职业教育培养模式，深化产教融合、校企合作，培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。改革职业教育办学体制，支持社会力量兴办职业教育，不断增强职业教育发展活力。
社会需求越来越强烈，给了越来越多的应用型人才人生出彩的机会。近些年，我国涌现出“当代工人的杰出代表”许振超、“工人发明家”代旭升、“专家型技术工人”窦铁成、“机电大王”杨杰等一批批成绩突出的高技能人才。同时，高级技工年薪超过厂长、超过博士等报道也屡见不鲜。随着社会经济的转型升级，这样的事例无疑会越来越多，我们这个社会正需要逐步形成这种“技能宝贵、创造伟大”良好风尚。
1.根据所给材料，请概括归纳我国职业教育发展的趋势是什么？据此分析，写一则关于职业教育现状的编者按。字数在300字以内，简洁、客观、准确。
2.结合所给材料，试分析如何提高我国的职业教育的贡献率？提出具体的对策建议，字数在400字以内，结构完整，语言流畅。
3.假如你是山东即墨市职业教育发展研究中心的一名工作人员，当前我国的职业教育发展缓慢，依然“名声不好”。请结合所给材料，分析现实，写一则关于即墨市加快职业教育发展的通告。字数在500字以内，结构完整，语言凝练。
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