2015国家公务员考试申论模拟题：国民阅读

1.全民阅读立法基本精神与核心要义应是尊重、维护和扩大个人阅读权利，而不是对个体阅读行为的干预。由此，这一国家行为牢牢聚焦于公共治理领域，重点在于明确公共机构在有效解决国民阅读公共资源和设施不充足、不均衡、不合理，全民阅读工作缺乏统一规划、组织保障和经费支持等问题上的责任与义务，从而为全民阅读提供更全面、更有力、更持久的国家保障。

2.让我们索性把问题提得再深一些，为什么阅读是创造力、想象力、理解力、注意力、记忆力的源泉？在这个看似简单的行为——阅读——当中，究竟发生了什么？这个问题可引用美国传播学者波兹曼的话来回答：学习阅读不只是一个简单的、学习“***密码”的过程。当人们学习阅读时，人们是在学习一种独特的行为方式，其中一个特点就是身体静止不动。自我约束不仅对身体是一种挑战，同时对头脑也是一种挑战。学习阅读是学习遵守复杂的逻辑和修辞传统的规则。它们要求人们以谨慎严格的态度对待句子的分寸，当然，随着新的元素的按顺序展开，还要不断修改句子的意义。这就是说，阅读要经历识码、***、判断、思考等一系列过程，创造力、想象力、理解力、注意力、记忆力的奥秘正在于此。

3. “不读书的民族，是没有前途的”，正是着眼于这一点，我们的“全民阅读计划”也正在轰轰烈烈的开展着。而庐城合肥则采取了多种手段，打造“全民阅读品牌”。 “书香六进”、“我的书屋，我的家”农民读书活动、社科知识下基层、“育才读书角”进驻10所学校、全民阅读优秀书目推荐、合肥文化大讲堂、希望在明天——残疾人读书会等阅读活动让市民从认可活动到积极参加阅读，进而习惯阅读、爱上阅读。

难能可贵的是，这一系列活动，仅仅是一个开端，一个引子。今天，合肥将阅读的种子播撒下去，假以时日，浓浓的书香必将在庐州这一块古老的大地上处处漫溢。从小处看，打造品牌阅读，能够激发全民学习热情；而从宏观层面看，合肥市所开展的阅读品牌活动，更能够有力促进合肥经济社会跨越式发展、文化强市建设和城市现代文明水平的提升。因为我们都清楚另一句名言——知识是人类进步的阶梯。

4.中国人，除了学生，一年读不了一本书，只是偶尔翻一下花花绿绿的画报、《小时代》，也就是看了，还大言不惭地自封为浅阅读。这成了大多数人的精神生活状态，就像一块荒芜的杂草地，而阅读构建的精神花园，是落英缤纷、璎珞铺地的。一个不爱读书的民族太可怕了，它的精神源泉在哪里？不看书也就罢了，有的国人还爱装样子充风雅，创造性地发明了“书盒子”——即价值几万元的红木书架子上放几排内部空空如也的盒子，书脊却有猪鼻孔插大葱——装大象的书名。有一天，6岁的儿子突然问我一个问题：爸爸，什么叫“假书”，好看吗？笔者只得告诉他：那不叫书，就像上网不一定是阅读，是一个道理。自己不看书也就罢了，有的人还爱讽刺读书人，说什么百无一用是书生，说什么读书人是看傻了的书呆子。新一轮的读书无用论，已经在农村兴起，更多农民不再教导孩子通过读书改变命运，而是鼓励孩子刮大白、蹬三轮、当小贩进城，改变门庭跳农门。

5.推动全民阅读，已经被列入国家立法工作计划，但立法之外更需思考，如何让更多人将阅读作为一种生活方式。事实上，人们对公共阅读资源的需求，反映出的是人们对文化服务需求的增长和公共文化现有服务能力不足之间的矛盾，人们期盼的是人人都能享受均衡、丰富的公共文化资源。

推动公共文化服务，应当加大投入，满足城市、乡村的基本阅读需求；推动公共文化服务，应当转变思路，从传统的管理思维转为现代的服务思维，主动积极地为社会公众的阅读需求提供必要的、多元的服务；推动公共文化服务，还应当营造全民阅读氛围，以行动带阅读，通过多样的阅读活动激发民众阅读兴趣。

6.推动全民阅读，已经被列入国家立法工作计划，但立法之外，如何让更多人将阅读作为一种生活方式则更需思考。事实上，人们对公共阅读资源的需求，反映出的是人们对文化服务需求的增长和公共文化现有服务能力不足之间的矛盾，人们期盼的是人人都能享受均衡、丰富的公共文化资源。

推动公共文化服务，应当加大投入，满足城市、乡村的基本阅读需求；推动公共文化服务，应当转变思路，从传统的管理思维转为现代的服务思维，主动积极地为社会公众的阅读需求提供必要的、多元的服务；推动公共文化服务，还应当营造全民阅读氛围，以行动带阅读，通过多样的阅读活动激发民众阅读兴趣。

7.阅读可以塑造个体与民族精神，“腹有诗书气自华”，一个人读不读书、读书多少，可以从气质和人生态度上看出来。个体的气质万涓成水，就是一个城市的气质，一个国家的气质。从这一意义上，“一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”比较中国电视剧与韩国电视剧中人物的言行举止，笔者有一个强烈感受，这边剧中角色老是心急火燎急功近利，而那边则是优雅从容不慌不忙，“舞台小社会”，中韩电视剧中角色表现何尝不是两国现实社会景象的投影？或许它正是“我们与法国、日本、韩国等国家的人均阅读量比，还有不小差距”的生动注脚，更提醒国人阅读不是一件可有可无的小事。

8.一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。因此，阅读既是个人的事，也是国家的事。没有全民阅读作为根基，全民素养的提高就是句空话。我们不仅要把全民阅读作为国家战略去宣讲，更要动员所有力量、尽最大努力，推动全民阅读的深入开展。从这个意义出发，如果能设立“国家阅读节”，将有助于推动全民阅读作为国家战略。

节日有着特殊的意义与作用，本身就是文化的重要组成部分。如果说法律是“硬文化”，文化就是“软法律”。为阅读立法为“硬”，为阅读设节为“软”。软硬相济，才能够从多角度、多侧面，强化公众对阅读的认可，在全社会营造更好的阅读氛围。

9.虽然碎片化阅读有其可取之处，但是它最终无法取代也不能取代传统阅读。碎片化阅读的最大优势在于随时随地可以拿出手机等电子产品进行阅读，从各个方面降低了阅读的门槛，但阅读的对象却未必是成篇的文章，即便是有成章成篇的东西，也往往以“营养价值”含量很低的网络小说为主。这也就决定了，碎片化阅读不是一种高质量的阅读方式，而绝大多数情况下只是为了打发无聊的时间。从这个角度来说，聂震宁委员拿《论语》和《理想国》做例子来支持碎片化阅读，无疑是不够全面的。因为现实是那些正在通过手机进行碎片化阅读的人，读《论语》和《理想国》的可能性微乎其微。

碎片化阅读还有一个致命的缺陷，那就是缺乏系统性、太过随意化。同时因为阅读环境的嘈杂和无序，也往往导致阅读者过目即忘，从根本上说不利于知识的积累和传播。既然是碎片化，也就预示着这种阅读方式的短暂、断裂，而无法持续和长久。因此，笔者的建议是，我们可以宽容看待碎片化阅读，但更鼓励真正的深入式阅读，因为它是碎片化阅读所无法取代的。

10.君不见，有人撰文描绘道：在国际航空港和航班上，捧书而读的是欧美旅客，最不读书的是中国旅游团队；君不见，一位在北京留学的日本青年出书谈中国观感：中国人不爱读书，只要中国人不爱读书，无论经济上怎么发展，都是可以小瞧的；君不见，一次次国民阅读调查的结果都在告诉我们，以色列全年人均读书60多册，中国人均不到5册，近邻国家的人均阅读量也往往数倍超过我们。难道中国人不愿意为了改变命运去读书？难道中国人宁可没有“颜如玉”“黄金屋”也不去读书？或许可以这么说，正是长期以来我们习惯于用改变命运这一类的“号召”来鼓动人们去读书，尽在有用或无用之间讨论读书的好处，才导致全民阅读的状况始终得不到明显的改善。试想一下，一个人完成了求学任务之后还读不读书？一个人命运逐渐好起来了还读不读书？温饱问题解决乃至全面实现小康社会还读不读书？当一个人到了人生旅程的休息阶段又不急于寻求书本知识来解决问题的时候，还读不读书？事实上那些国民阅读状况远优于我们的国家，早就成为发达国家，而那里的人们愈发以读书为寻常之事，以读书为生活的一项应有的内容。这就是一种境界，一种以读书为生活方式的境界，一种享受阅读乐趣的境界，一种并不是为了什么而读书的境界。

11.“没人逛街，不等于没人购物”——这是淘宝商城的广告语，它形象而深刻地揭示了网络时代人们消费方式的变化。同理，时代在变，人们的阅读方式也在发生深刻变化，买书的人不多，不等于人们的阅读率低下。你可以去看看韩寒的博客，总访问量近6亿次，一篇博文阅读量几十万、上百万次属于常态；还不妨去看看备受争议的百度文库，有多少人在那里尽情享受着免费盛宴……如果再算上人们阅读网络新闻、论坛热帖，中国民众的阅读与创作热情从来没有像现在这样高涨。

我绝对没有否定经典著作和传统阅读的意思，但有一个事实应当正视：人们通过大量“浅阅读”丰富了自己。别再以图书销量、经典著作的遭遇来判断中国人的阅读率，别再固执地认为传统阅读才是阅读。时代在变，媒介在变，阅读也在变。

12.“一座城市因阅读而精彩非凡，一座城市因阅读而令人尊重。书香洋溢的城市必然是美丽动人的城市，因为城市的美丽动人不仅仅是她的建筑外表、景观风貌，更在于她的文化品位和内在气质。”全国人大常委、民进中央副主席朱永新的一席话道出阅读在书香城市建设中不可或缺的作用。

而将城市阅读指数纳入文明城市指标体系的建议更令我们期待。因为，它为一个城市的文明发展、文化发展，从鼓励阅读的文化层面上，提出了一项实现其理想的规划，这将更加有利于全民阅读活动长效机制的形成。

1.根据所给材料，请概括归纳我国国民阅读的质量低下的主要原因有哪些？全面、客观、准确。字数在300字以内。

2.所给材料9中，碎片化阅读还有一个致命的缺陷，那就是缺乏系统性、太过随意化。同时因为阅读环境的嘈杂和无序，也往往导致阅读者过目即忘，从根本上说不利于知识的积累和传播。如何理解碎片化阅读的危害？层次明晰，结构完整，字数在400字以内。

3.假如你是N市文化主管部门的一名工作人员，当前国民阅读水平低，图书阅读量少，国民的整体素质在下滑。请结合所给材料，分析现实，写一则关于N市加快国民阅读的通告。字数在450字以内，结构完整，语言流畅。

4.阅读完所给材料后，你一定有所感触，请围绕“阅读的危机”这一话题写一篇文章，字数在1200字以内，标题自拟，角度自选，立意自定。