2014黑龙江公务员考试申论模拟题：倡导深阅读

1.网络时代浅阅读的这种特点，很大程度上是由互联网的特性决定的。把绝大多数网页链接起来的不是逻辑关系，而是时间顺序和相关性原则。就以微博为例，在同一页面上出现的每条微博信息是以更新时间为序排列的，相互之间没有任何逻辑关系，从上到下的浏览方式强迫读者必须从一个话题跳到另一个话题。阅读140个字大概也就几秒钟，海量信息在使用户满足的同时也产生了迷失。也就是说，微博的阅读走向是完全不可控的，你不知道它会把你带往何方。

这种阅读方式与传统的图书阅读有本质区别，后者有一个完整的体系，章节之间靠平行、递进等逻辑关系排列。读书尤其是读比较艰深的作品，需要读者投入全部注意力，一遍不懂，还可以回过头去重看。而网络阅读的跳跃性使看似非常简单的重看变得困难重重——因为不断有新的东西在吸引你的眼球。

2.　在网络时代，“浅阅读”有其存在的合理性——可以快速获得有用信息，扩大知识面，紧跟时代步伐。“但这只能是一种手段，而不应该成为一种习惯”，杨扬说，过于功利的读书目的会让人失去学习、思考的自觉性、主动性，久而久之，形成以懒惰、钝化为特点的“浅思维”。对于年轻一代，“浅阅读”只会给他们带来更多的浮躁和浅薄，影响他们的知识结构，甚至影响他们的人格完善。

“在阅读呈现大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，费点劲儿的阅读对我们很有好处”，吴文浩说，费点劲儿的阅读能让我们静下心来思考一些东西，让书中的养分“过眼”、“过心”。

3.信息时代，各种新知识、新观念层出不穷，我们需要一定的浅阅读，掌握必要的信息，但不能将此代替深阅读。深阅读应该是什么？就是系统地读与我们职业密切相关的专业书籍，读为我们奠定人文知识基础的哲学、历史、文学等领域里的经典原著，读我们业余爱好中的某个领域的专门知识……这个世界上，没有一个事业有建树的人、学问上有造诣的人是以浅显的知识为支撑的。深阅读正确，我们的科学价值观念才能真正树立起来，专业领域的知识才能形成系统，思维才会更加开阔更有深度。

   做这样的阅读无疑是比较辛苦的，许多晦涩难懂和高深抽象的东西，需要反复阅读，需要琢磨思考。但获得知识就如获得物质成果一样，不入深山不得猛兽，不入深海不得蛟龙。一分耕耘一分收获。作家莫言几十年来一直致力于文学，不知研读了多少名作名著及其相关理论，终得诺贝尔文学奖。阅读是快乐还是艰辛，实际上是一个态度问题，如果把求知当作一种追求，那么阅读就是快乐的。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎”。为了获得真知，为了成就事业，我们还是不要满足于浅阅读，要多读些真正有价值的书。

4.往深处看，这种“浅阅读”及其衍生的“读图时代”、“动漫时代”，似乎是文化工业化时代的一种必然、一种宿命。近年来，随着经济开放，文化也日益交融，借助电影电视、报纸杂志、互联网等大众传媒的飞速发展，以商业利益为惟一目的的文化工业日益兴盛。于是，我们看到了大批的肥皂剧，大批被戏说的名著，大批工业化制作出来的动漫、电子游戏，大量毫无艺术价值却炒出轰动效应的流行音乐和畅销书……但是，由于文化工业的真实目的只是利润，而并不是想要真正服务于艺术，所以很多内容是刻意炮制的，与真正的艺术创造相去甚远。 

当然，这些工业化生产出来的“文化”也并非一无是处———起码，它适应了当前人们生活节奏紧张情况下的现实需求。但是，如果这种浅阅读过多地发生在青少年身上，多到影响其文字阅读兴趣的程度，无论如何都是需要引起警惕的———我担心这种工业化的“加工”会把真正的文化“滤”走，只剩下一堆看似文化的泡沫。这会不会让我们的下一代在文化方面患上营养不良症？

5.正是人生命运和社会角色的大起大落大悲大喜，使人既紧迫又困惑又浮躁，于是反映在阅读需求上就有了两种倾向。第一是需要读点书；第二是要以最快的速度最便捷的方式，从书中找到解开困惑的钥匙。显然，这两种需求叠加在一起就出现了当前最时尚最流行的“浅阅读”。有一个金融家，我曾亲眼看见他每周都要买七八本厚薄不一的各类书籍，来更新他放在私家车里的小书箱。我问他的司机，他买书，看吗？司机说：当然看，而且是一天看一本。有一个上过初中的农民工朋友曾非常认真地问我，怎么才能当个记者？我劝他看看新闻采访学。三天后他告我学完了，并让我推荐他去某报社，如不行至少也要给他一个“采访任务”。还有一个房地产商问我是否可以在他所在的城市盖个非洲风格大酒店，我说你要先看点关于非洲的书。一周后他告诉我，不但看了书而且请人讲了课还自已动笔画了张非洲酒店的外观示意图。真是急用先学、立竿见影！

6.出版界对于浅阅读的潮流，不应一味迎合，而应在满足的同时有所引导。老实说，随着生活节奏的加快，人们拿出大块的时间投入阅读的确越来越难，社会的整体阅读趋势日益倾向于休闲娱乐，快餐读物、图片读物因此大行其道，而严肃作品销量每况愈下。在这样的时代潮流下，出版界如果完全回避读者的浅阅读倾向，显然难以生存。但一味迎合也绝非最佳选择。如果能在流行读物中增加思考的深度，提高其知识“含金量”，对读者和出版界而言，是双赢之举。只有这样，读者与出版界之间才能互相提升。这方面，我们不妨向国外出版界借鉴一二。比如，用神经学、认知心理学等最新成果反映人的成长的《社会动物》，研究人才培养规律的《异类》等国外社科作品，虽然是流行读物，但视角新颖，知识新鲜，深入浅出，有益有趣，一样登上畅销书榜。而国内类似的作品太少了。

7.在经典和我们之间，需要桥梁，然而让情况变得更糟的是，在这个读图时代，大量的阅读类电视节目正逐渐取代阅读的私人性，二手阅读经验慢慢地满足了人们的求知欲望。似乎读一本书已经不再重要，而知道一本书，并且能谈论它才是最重要的事情。如果你恰巧碰上一个成功学的《论语》大师呢？你连读的什么东西都可能搞错了。

我们固然常常说一千个人眼里有一千个哈姆雷特，每个人都有解读的方式，但是莎士比亚眼中的哈姆雷特才是问题的关键。只有可以理解作者自己的想法，我们才可能说真正看懂了经典，也才可能从阅读中收获最大的益处。很多电视读书栏目、经典解读著作迎合读者的“成功欲望”今天谈红楼关系史，明天说三国成功学，这些对于经典的“解读”，不仅没有沟通经典和读者之间的隔阂，同时还降低了经典应有的高度。更有甚者，把需要深入阅读的经典，变成可以浅阅读的消遣。

8.减少浅写作不能头痛医头、脚痛医脚，否则只能停在口头上，变成口号，难以取得实际效果。我们需要正视读和写的关系，认识到写是读之源，如果浅写作提供的作品少了，浅阅读的内容自然会减少。这就需要外部和内部两方面的努力。从外部来讲，需要加强管理规范，倡导严肃的创作态度。在学术研究领域，则要改变以数量判高下的评价方式，建立更为合理的以质论优的评价制度，并严惩学术造假与学术腐败。

从内因来讲，无论网络写手还是专著论文作者，都应提高自律意识，明确作品的生命力在于思想，写作的目的在于激发传播正能量，推动社会发展和启迪民众心智。只有深度思考，严肃写作，才能写出质量高、经得起时间检验、能够真正推动文化发展进步的精品力作。

9.在经典和我们之间，需要桥梁，然而让情况变得更糟的是，在这个读图时代，大量的阅读类电视节目正逐渐取代阅读的私人性，二手阅读经验慢慢地满足了人们的求知欲望。似乎读一本书已经不再重要，而知道一本书，并且能谈论它才是最重要的事情。如果你恰巧碰上一个成功学的《论语》大师呢？你连读的什么东西都可能搞错了。

我们固然常常说一千个人眼里有一千个哈姆雷特，每个人都有解读的方式，但是莎士比亚眼中的哈姆雷特才是问题的关键。只有可以理解作者自己的想法，我们才可能说真正看懂了经典，也才可能从阅读中收获最大的益处。很多电视读书栏目、经典解读著作迎合读者的“成功欲望”今天谈红楼关系史，明天说三国成功学，这些对于经典的“解读”，不仅没有沟通经典和读者之间的隔阂，同时还降低了经典应有的高度。更有甚者，把需要深入阅读的经典，变成可以浅阅读的消遣。

10.  央视主持人白岩松在接受采访时表示：“走进新华书店，全是一些有用的书，考试类的、健康类的，还有工具书等等。这个社会都在倡导有用，但什么叫有用呢，跟钱、权、名利有关，就有用？这种风气只会导致社会大众视野越来越狭窄，心态越来越浮躁，这是一个非常危险的信号。”

王蒙表示，如此阅读报刊，人们看似无所不知、夸夸其谈，事实上却缺乏深入、系统的思考。他建议人们读书时，不要只满足于浏览，要学会沉下心来阅读。不要只读那些令自己感到舒服、快乐的书，还要适当读些沉重、费劲的书，循序渐进。

11.善读书者当然也需要生存，也需要去“浅阅读”，但他们从没有放弃对读书理想的执著追求，他们一定会去认真地选择几本值得细细品味的书，他们一定会给自己安排一个能够静下心来阅读的环境，他们一定也鼓励别人选择这样一种阅读的态度与模式。因为只有真正潜下心去阅读的人才能读出味道、读出学问、读出真知。我们的年轻人如果也能够秉承这样一种阅读的心态，那最终得到收获的将不仅仅是他自己，还有我们的国家、我们的民族、我们的世界。善读者收获的是一种超然的体验和卓越的思考，而善读者所在的国家与世界收获的，则是善读者留下的宝贵精神财富，这是国家迈向正义与强大的凭借，是世界上升至文明的崭新高度的云梯。

12.浅阅读主要存在这样几个问题：一是获得的东西肤浅。面对知识就像面对镜子，你持以严肃认真的态度，获得的就是严谨科学的知识；你对它嬉皮笑脸不严肃，获得的可能就是浅薄而无大用的东西。也许我们读一些文选已觉不错了，但在鲁迅看来，仍以为是浅阅读，他说：“读者的读选本，自以为是由此得了古人文笔的精华的，殊不知却被选者缩小了眼界，即以《文选》为例罢，没有嵇康《家诫》，使读者只觉得他是一个愤世嫉俗，好像无端活得不快活的怪人；不收陶潜《闲情赋》，掩去了他也是一个既取民间《子夜歌》意，而又拒以圣道的迂士。选本既经选者所滤过，就只能吃他所给的糟或醨。”可见，读书必须要多读原著，要成系统地读。而这些要在网上实现是比较难的。二是容易以讹传讹。网络上的许多文章都是急就章，随想随写、信手拈来。如果我们不去读原著，即使知道一点经典语录，学会一些名言，那也是拾人牙慧，嚼别人嚼过的馍。学知识总靠接“二手货”是不行的，别人引用错了，自己也跟着错，别人理解有误，自己也会跟着误解，必有一天要使自己出丑。其三，靠即用即学难以长知识。一些同志浅阅读，其实是带着一定的功利意识，觉得网上有很多东西是现成的，需要什么，通过引擎一搜索，都有了，于是将自己所需要的学一点、抄一点、摘一点，拼拼凑凑，就成了自己的东西。这种现炒现卖的做法，只能应急于一时，不能管长远。

1.根据所给材料，请概括归纳我国民众的浅阅读主要表现有哪些？全面、客观、准确。字数在300字以内。

2.根据所给材料9中，对于经典的“解读”，不仅没有沟通经典和读者之间的隔阂，同时还降低了经典应有的高度。更有甚者，把需要深入阅读的经典，变成可以浅阅读的消遣。如何理解这种“浅阅读”？层次明晰，结构完整，字数在400字以内。

3.假如你是W市文化主管部门的一名公务员，主要负责全民阅读研究。当前国民的浅阅读现象盛行，很多学者很担忧这一趋势，请结合所给材料，分析现实，写一则关于W市加快深阅读的公告。字数在500字以内，结构完整，语言流畅。

4.阅读完所给材料后，你一定有所感触，请围绕“浅阅读的利与弊”这一话题写一篇文章，字数在1200字以内，标题自拟，角度自选，立意自定。







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