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申论阅读常见错误归纳

2013/12/5 9:12:39 本站原创浏览次数：字号：T | T

[ 导读 ] 时政百分网原创内容，申论阅读常见错误归纳。内容提要：不同考生之间的水平差距往往从阅读环节就表现出来了。许多考生在读材料时存在着只见现象，不见实质的倾向，直接影响了阅读的效率和质量。申论考试的材料虽然很多很复杂，但是实质性的东西也不是很多的，只要考生把材料里的水挤干，剩下的也就不多，那不多的东西就是实质了。所谓压缩水分，就是要把表象的迷惑考生的东西除掉。在给定资料来说除了数字和事例剩下的差不多就是实质了。

申论阅读常见错误归纳

阅读能力的培养和提高既需要掌握科学、有效的方法，也需要克服不良的甚至是错误的阅读习惯。这就要求应试者明确阅读注意的事项以及常见和易犯的错误。

一、阅读材料的注意事项

（一）科学地平衡速度与效度之间的关系
对应试者来说，在有限的时间内提高阅读的质量无疑是一个很有难度的挑战。一般来说，速度快往往就会影响阅读的质量，造成某些信息的遗漏或阅读的深度不够。但是，如果为了追求阅读的效度，而不计速度，那么阅读占用的时间过多也必然会影响作答的质量。因此，如何平衡阅读速度与阅读效度之间的关系就至关重要。科学地平衡速度与效度的关系要求应试者在阅读时要遵循阅读的步骤；二是要分清材料的重要性，采取差异化的阅读策略。这是实际上是一个问题的两个方面，应试者要遵循科学的阅读步骤才能有效的辨清材料的重要性，进而采取差异化的阅读策略。一般来说，应试者在进行第一遍阅读时一定要快，快速地浏览全文，大体了解一下文章的内容，对材料所反映的问题能有个初步的印象，这一遍阅读侧重于体现效率。而在第二遍阅读时则要放慢速度，仔细分析每一组材料的内容，弄清材料间的逻辑关系。必要时可以在对理解材料内容有帮助的词语或句子下面做些记号，甚至做些简单的文字总结。因此，这一遍要充分体现阅读的效度。

（二）坚持整体把握与重点突破相结合
面对内容庞杂的给定资料，如何从整体上把握主旨，提炼核心信息，有效服务于后面的作答就显得十分重要。要做到这一点就要求应试者必须能够着眼于全局，在对材料有全面把握的基础上，全面理顺材料间的关系，而不应在某一组材料所反映的某一方面的问题上纠缠不清，进而导致思维步入歧途，偏离文章的中心思想。为了避免这一问题，应试者应该坚持整体把握与重点突破相结合的原则，在阅读时做到详略得当。申论考试的给定资料纷繁复杂，并不是每一个字、每一句话都会对理解材料有帮助，有些话语不仅对理解材料没有帮助，相反，它还会扰乱应试者的思维，把应试者引入误区。另外，即使对理解材料有帮助的句子，它们所起的作用往往是有大有小的，如果阅读时不分详略，平均用力的话，如提示句、关键句、概括句等，要多加注意，而对仅仅是对重要句子进行解释或举例论证的内容则要放快速度。

（三）循序渐进与前后勾连相结合
由于给定资料是打乱的呈现给考生的。因此，在坚持循序渐进，正向阅读的同时，还要注意前后勾连有意识地将同类材料或相近材料串联起来阅读，这既有助于厘清材料的脉络，同时也提高了理解效率。特别是阅读一些观点型的材料，前后勾连式地阅读还能产生明显的对比效果，便于接下来分门别类地处理这些材料。为了更好地进行勾连式的阅读需要运用一些方法。例如，边看边在试卷上画，勾画出点明段意或与问题相关的句子，或者用淡色铅笔简要作文字标注。许多试卷明确要求不得在试卷上面勾画和做记号，但实际上做了标记也不会有什么后果，因为试卷与答卷是分开的。按问题要求将主要概括意思编号1、2、3进行整理编号，为接下来结合题目要求进行信息加工和整合创造条件。

二、阅读材料常见和易犯的错误

为了提高阅读水平，除了要掌握一般的阅读方法之外，还要注意一些阅读事项，避免出现一些常见错误。

（一）只见现象，不见实质
不同考生之间的水平差距往往从阅读环节就表现出来了。许多考生在读材料时存在着只见现象，不见实质的倾向，直接影响了阅读的效率和质量。申论考试的材料虽然很多很复杂，但是实质性的东西也不是很多的，只要考生把材料里的水挤干，剩下的也就不多，那不多的东西就是实质了。所谓压缩水分，就是要把表象的迷惑考生的东西除掉。在给定资料来说除了数字和事例剩下的差不多就是实质了。以2008 年浙江申论考试节选材料为例：
“2006年，浙江全省生产总值15649 亿元，5 年年均增长13.6%，人均生产总值31684 元，年均增长12.5%，地方财政收入1298亿元，年均增长25.4%。人民生活实现了由温饱向小康的历史性跨越，社会全面进步，成为中国经济增长最快、发展活力最强的省份之一。从1978 年到2005 年，浙江省经济总量从124亿元增加到13438 亿元，从全国第12 位跃居第4位，2005 年人均GDP3382美元，居全国省区第一位，成为全国各省区中首个人均GDP超3000 美元的省份。”
许多考生在阅读时往往只囿于材料中出现的某些数字，而忽略了深入提炼材料背后的实质信息这一重要环节。事实上，材料现象或数字背后的东西才是作答所需要的。就这段材料而言，我们应该从大量的数字背后读出这样的本质信息：“人民生活实现了由温饱向小康的历史性跨越，社会全面进步，成为中国经济增长最快、发展活力最强的省份之一”。

（二）粗枝大叶，不讲技巧
许多应试者在作答时遗漏重要信息，甚至把材料信息搞混的情况，这往往是因为阅读不细致而把所给资料的内容弄错，比如把资料中的一些概念、名称搞错、搞混，以至于在运用资料时张冠李戴，有时甚至得出完全相反的结论。因此，如果应试者自己觉得平时做事就有粗枝大叶的毛病，就应该特别留心。在阅读理解时，尽可能小心，必要时可用铅笔在关键部分做些记号，把重要的内容标出来，以便在作答时能够较快较准地找到所需资料。这一问题更容易出现在那些平时缺少集中训练的应试者身上。因此，在备考过程中要有意识地加强这方面的练习。此外，阅读技巧是有讲究的。有些应试者由于不懂阅读技巧，不知道如何将通读与精读有机地结合起来，结果是既浪费了宝贵的时间，又未能通过阅读为概括、提出方案以及方案论证打下良好的基础。因此作为应试者，应该掌握必要的阅读技巧，不一定都要逐字逐句地读，避免既浪费了时间，又没能抓住要点，影响以后的作文环节。

（三）只执一端，不及其余
材料阅读对接下来的作答具有定向作用。因此，如果应试者在阅读阶段对材料中事实和观点的认知出现了偏离，那么接下来的作答中出现“走偏”的情况就再所难免。在考试中许多考生心存侥幸，想走捷径，他们往往只看到了材料的一部分内容（特别是读到一些与自己备考中准备到的内容相关度很高的信息），就感觉到灵光显现，有了思路了，于是就匆忙动笔，组织答案。结果后来发现还有一个重要信息没有看到，于是又要再返回去重新阅读和修改答案，不仅耽误了时间而且还影响自己的情绪。因此，应试者一定要平心静气，循序渐进地进行操作，不管面对什么材料，首先必须从整体上全面地审视其中的全部信息，理清其层次及相互关系，再去多向引发。如果断章取义地摘取与主旨无关或关系甚少的只言片语引发观点，就必然会偏题。例如，2004年国考题中出现了这样的材料。
伦敦——政府发出交通白皮书公告市民，为了限制轿车数量，减少堵车和空气污染，从2000年起提高停车费用，同时城市内原有的各大公司、公共场所的免费停车场一律改为收费停车场。
这是一段讲述伦敦治理公共交通问题经验的材料，许多考生不假思索地把伦敦的经验当作解决我国交通问题的法宝，原封不动地搬了过来，进而在后面的对策中直接提出了限制汽车的数量。事实上这些考生忽略了另一则材料中对汽车行业重要性的描述。
据中国汽车工业协会统计，去年1～7月，汽车全行业完成工业总产值3723.82亿元，同比增长29.44％；产品销售收入3598.88亿元，同比增长31，05％；利润总额211.90亿元，同比增长51.14％。主要经济指标增长幅度都比较大，实现了增产增收。l～7月，16家重点汽车企业 (集团)完成工业总产值2036.4亿元，同比增长33.66％；产品销售收入1843.1亿元，同比增长29.36％；利润总额113.71亿元，同比增长46.38％，利润总额的增长超过产值和销售收入的增长，均取得了良好的经济效益。汽车产业作为国民经济支柱产业的地位也越来越突出。据悉，去年8月份交通运输设备制造行业对工业增长的贡献率首次跃升至40个工业行业之首。以汽车制造为主的交通运输设备制造业取代电子信息通信业，已成为名副其实的领头羊。
事实上，直到目前为止，我国政府还在不停地通过税收等各方面的政策来刺激消费，拉动汽车工业的消费增长。因此，部分考生之所以提出“限制汽车数量”的对策就是因为没有全面的把握材料，把局部的信息当成了宝。这也是许多考生得分低的重要原因之一。

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