面试题：某大学出台规定，不准本校博士毕业生直接留校任教，以消除学术“近亲繁殖”，保持大学的独立精神。你怎么看？
参考答案
教育部公布的《全国教育人才发展中长期规划（2010-2020年）》提出，要大力改善高等学校教师学缘结构，逐步减少和消除“学术近亲繁殖”现象；鼓励高等学校大幅度减少或者不从本校毕业生中直接聘任新教师，并逐步形成制度规范。这里提到的学术“近亲繁殖”，是借用生物学现象指出高等院校和科研机构师资学术队伍建设中的“学缘结构”问题。一方面，学术近亲繁殖容易形成一个相对高水平的学术团体，甚至产生“名师效应链”，对学术传承有好处。如中文学科的程千帆先生和王瑶先生都培养出了大量高质量、高水准的弟子。另一方面，我们不得不看到，学术近亲繁殖的弊端更为显著。事实上，学术近亲繁殖会从内部摧毁学术自由的根基，已成为我国学术发展的致命伤，制约着学术的国际竞争力和自主创新能力的提高。其弊端主要包括以下几点。
（1）学术近亲繁殖衍生出“家族式”学术梯队，出现学术同质化，这不利于不同学术思想的交流与碰撞，创新思维差。
（2）学术近亲繁殖会受“师生情结”、“面子观念”等影响，在许多情况下不能进行正常的学术争鸣，直接侵蚀学术本该具有的科学精神。
（3）学术的近亲繁殖还容易导致“结帮拉派”、“小团体”等现象出现，使学术界的宗派化、师门化愈演愈烈。“近亲繁殖”很大程度上包含了画地为牢、排斥异见的成分。
（4）“近亲繁殖”还会牵扯出一系列社会问题，尤其加速了利益集团化、沼泽化。
之所以会出现学术近亲繁殖严重的现象，原因主要包括以下几点。
（1）在一些科教机构的人事管理上，不仅没有制度上的保证以限制乃至杜绝学术界“近亲繁殖”现象的生成，还有着各种有利于本校生留校的优惠政策。
（2）高层次人才培养模式上存在的缺陷，也是导致近亲繁殖的重要因素。如许多当初留校的本科生在本校本专业或相近专业“在职”（或“脱产”）读研究生；一些高等院校、科研院所实施“硕博连读”等。这些都在客观上导致了研究生教育过程中日益严重的“近亲繁殖”现象。
要杜绝学术的近亲繁殖现象，需要多管齐下、多措并举，从以下几个方面着手。
（1）教育、人事主管部门应该制定相应的政策规范，促进各地办学资源的优化配置和相互调节，鼓励高校间人才交流，促进学术上的“杂交”。
（2）重点大学严格限制所招聘教员中本校本届毕业生的比例，不再留本校博士毕业生当老师。坚持让绝大多数学生走出去，使不同的地域文化、不同的思想、不同的习惯得到最大程度的融合、发展、创新，拓宽其学术视野，增长见识。
（3）各大高校应该合力推动互换研究生计划。鼓励高校互派学生到对方修课并相互承认学分。（4）面向海内外大量吸纳人才。
（5）停止“本硕连读”班招生等新措施。
彻底打破“近亲繁殖”现象，绝非一朝一夕能完成。但是只要我们多方并举、标本兼治，相信一定可以实现。
点评：答案完全脱离了题意。这道题是要求面试者就某大学出台的“不准本校博士毕业生直接留校任教，以消除学术“近亲繁殖”，保持大学的独立精神”的规定谈看法，而答题者回答的是“近亲繁殖”的危害性，“近亲繁殖”的原因，怎样解决“近亲繁殖”的问题。显然，没有回答对规定的看法，全是对“近亲繁殖”的看法和解决“近亲繁殖”的办法，完全脱离了题意。答题者为什么会完全推理题意呢？可能是没有理解题意。
修改后的答案
我认为某大学“不准本校博士毕业生直接留校任教，以消除学术“近亲繁殖”，保持大学的独立精神”的规定是提高学校办学水平，促进学校发展的重要举措。
（1）规定能有效地禁止“近亲繁殖”的现象。规定出来以前，往往为了自己以后的方便，一