谨慎是苏联生理学家巴甫洛夫对青年科学工作者的期望。面试中尽管要求考生张扬个性，充分发挥，但适当的谨慎还是必需的。没听清、没听懂的问题完全可以请考官重复一遍，而不要急着回答。自己不懂的或懂得很少的，就不要拿来自我炫耀了。
这里有一段面试考场上的问答：
考官:“你是学中文的？”
考生：“对，除了中文专业，我还辅修了一些管理学的课程。”
考官：“你认为你的专业知识能用在这个职位上吗？”（国家环保局计划司－编 者注）
考生：“环境保护是关系到可持续发展的大事，我平时自学了这方面的很多材料，如环境噪音监测，等等。”
考官（上身前倾，很感兴趣）：“唔？你可不可以谈一谈，我们日常生活中什么样的声音算是噪音呢？”
考生：“这个，·····噪音不就是很吵的声音嘛，......”
从这段对话中，我们看得出，考生不谨慎的言行会自断退路下不了台。
另外，考官提出的有些问题可能略显刁钻，或者似是而非；有的问题背后隐藏着考官的真正意图，这些都需要考生以冷静的态度，谨慎思考后，再做回答。
2.现场压力类
这类题目具有三个特点，既是压力类，也是情景类，归根结底还是自我认知类。在抛去现场压力这个外壳，其实还是一个典型的自我认知类。常见的题型是：
（1）参加这次面试，是不是觉得其他人都很优秀（或表现不如你），你有什么想法？
（2）参加这次面试，我们认为你不适合当公务员，决定不录用你，你有什么想法？
它的出题思路是:测试面对突如其来的困境的反应，考查应变能力和拟任职岗位匹配性。
答题思路是：为所动，镇定从容，冷静分析，从容自信，娓娓道来。
答题模式还是采用总一分一总：
总:回应压力类问题的提问。肯定（或否定）：承认别人优秀，承认自己或许 有不足。
分：分论点阐释，坦承自己表现不好的原因，然后正面回答自己的长处和优点、与拟任岗位相适应的特征。
或分析原因：大家都很优秀；或者自己因为紧张没有发挥好。
或提出对策：向优秀者学习；反思，检视自己不足，继续努力，好好学习工作。或介绍自己：强调自己的经历和特长。
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总：表态。相信评委都能够公正地、全面地审视所有考生，作出公正评价。如果录取（或不录取），我将会......
例题 1参加今天的面试有何感受？（对你今天的表现作何评价？用2分钟准备，3分钟演讲，题目自拟）
参考答案：
总:能够参加面试，十分激动，收获很大，几点深切的感受：
分:
一是高兴。公开招聘，体现公正、公平的原则，有利于干部素质的提高。这是社会的福音，是学校的福音，更是我们的福音。
二是感谢。各位考官为了选拔人才，不辞辛苦，公平公正，做了很多辛苦的工作，在此表示感谢。
三是自豪。以优秀的笔试成绩进入面试，这是对我努力的回报，我一定珍惜这次机会，好好表现。
四是紧张。克服这种紧张，表现出自己的才华、才干、才能、才智。
五是收获。不论成败，我都会正确对待。成功了，实现了自己的公务员梦想，争取做合格公务员；失败了，我会很好地总结教训，在今后的工作中努力克服，继续奋斗。
总：我坚信:天道酬勤，总有一天会实现自己的梦想。
例题2 通过你刚才的表现，我们对你不是很满意。再给你一次机会，请你说服各位考官改变对你的印象。
参考答案：
总:虽然今天表现不能让各位考官满意，我认为大体上还是反映了我的真实水平，总的来说，我对自己的表现满意。但是，对照更高要求，还有一些不尽如人意的地方。
分：
第一，我紧张，因为我太珍惜。我一直想成为一名公务员，想为国家做点事，为群众搞好服务。眼看就要实现了，所以有点兴奋。以前，没有经历过这样的面试，所以，有点紧张。
第二，有瑕疵、因为我很真实。这次面试，暴露了我的缺点，我认为这也是想还是本色一点好。
真实的。真实是我的一贯风格，我也不善于隐藏什么。最然它可能不究美，但我第三，有不足，因为我也自信。这次面试使我的不足暴露无遗，这也给了我警醒。我相信在今后的学习和工作中，我会逐渐改掉这些毛病。我更相信，各位考官能做出公正评判，再给我一次机会。
总：表态。无论录取与否，我将...