公文校核必须采用适当的方法，才能提高校核效率，确保校核质量。从机关公文校核的具体实践来看，公文校核常用的方法主要有以下几种：
一、讨论法
讨论法是就某一公文的处理、公文中某一概念的表述和某些问题的解决在一定范围内进行讨论，以求得一致意见的方法。采用讨论法，不能事无巨细，面面俱到，一定要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，也就是公文中的重点问题和疑难问题，然后“解剖麻雀”，一个问题一个问题地进行分析研究，求得最佳的解决方案。参加讨论的人员范围不宜过大，一般仅限于公文起草部门、公文内容涉及部门和校核部门的人员，而且要精心挑选那些熟悉情况，有一定的理论政策水平或专业特长的同 志。二、协商法
协商法是就公文内容涉及事项同有关部门进行协商的方法。公文中有的事项往往涉及其他部门，按照规定必须协商一致才能行文。协商的方式很多，一是书面协商。即把印好的公文清样送达有关部门，就其中涉及该部门工作的问题征求意见，通过公文的交换达到统一认识、统一措施、保证公文质量的目的。二是电话协商。即打电话征求意见。对简单的、紧急的问题往往采用这种方式进行协商。三是登门协商。即到公文内容涉及的部门去征求意见，以示对对方的尊重。四是请来协商。也就是把协商对象请到本单位来征求意见。五是会议协商。即召开公文内容涉及部门人员参加的协商会议，就有关问题共同商量、讨论，以求得一致意见。
三、论证法
论证法就是对公文的主旨、观点、内容、材料和措施等进行论证的方法。通过论证，确保公文主题的鲜明性、观点的正确性、内容的准确性、材料的真实性、措施的可行性，使公文建立在正确理论指导和坚实可靠的实践基础之上，以更好地发挥公文的作用。公文校核的论证方法主要有：①演绎论证。即根据马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理和基本观点，以及党的路线方针政策，推论公文内容正确与否。②比较论证。有比较才有鉴别，通过比较，选择最优的方案加以实施。③假设论证。即对公文涉及的政策、规定和措施等，假设在贯彻落实之中会出现何种情形，从而推导出正确的结论。譬如假设公文下发后会引起什么反应，在执行中会遇到什么问题，这些问题能不能得到解决。估计反应很好，遇到的问题能够解决，那么该公文具有现实可行性，可以发出；估计反应不好，遇到的问题难以解决，那么该公文就不具备现实可行性，不能发出。
四、借助法
借助法就是借助有关方面的力量，请他们协助校核公文的方法。这一方法常常用于校核涉及重大理论问题、全局性工作部署的重要文稿。一般来说，党政各职能部门都分管某一方面的具体工作，其工作人员比校核人员更具备专业知识，更熟悉本部门的业务，借助他们的力量对公文的有关内容进行校核，更容易发现和纠正公文中的不当之处。譬如涉及机构、编制问题的内容，可请组织、人事和编制部门的同志提出意见；涉及经费预算的内容，可请财政部门提出意见；涉及基本建设项目的内容，可请发展部门提出意见；涉及法律问题的内容，可请法制部门提出意见，以便进一步修改完善。