综合分析能力类的问题要求考生通过分析与综合、抽象概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。主要考查考生能否运用辩证的观点，从宏观与微观或者从正而与反面观察和分析问题；能否抓住事物或问题的本质并且做到分析全面、论点正确、论据充分、说理透彻、条理清楚。
回答这类问题的要点和技巧是:
第一，要分析的全面、深入、透彻。
比如，有这样一道题:“2010年5月1日，上海世博会胜利开幕，请你分析一下世博会胜利开幕的原因是什么？”回答这道题不能只从周
密计划、严密组织的角度去分析，还应该从党和国家高度重视，我国的综合国力日益强大，我国国际地位日益提高，全国人民的大力支持，世界各国积极参与等多角度、多方面去分析、去论证。分析的越深刻、越透彻、越全面、越正确，说明你的综合分析能力、逻辑思维能力越强。大家都知道，我国宋代大诗人苏轼有一首著名的、描写庐山风光的诗:“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗虽然描写的是庐山的风光，但它却揭示出要全面的、立体的、深入的、细致的、多角度的、多侧面的看问题的道理。可见，回答好这类综合分析题的关键是要“全面、深入、透彻”。
第二，要充分运用理论观点加以分析。
比如，有这样一道题:“请你谈一谈‘原则性和灵活性的关系。”回答这道题时不能只谈什么是原则性，什么是灵活性，还要运用哲学的观点阐述原则性和灵活性是一种对立统一的关系。同时，要举例说明。如，在土地革命时期，我们必须坚决同国民党作斗争，这是原则性；但是在抗日战争时期，我们又要同国民党结成抗日民族统一战线，这就是灵活性。冉比如，邓小平同志倡导的“一国两制”就是原则性和灵活性高度统一的典范；结论就是，我们在工作中必须坚持原则性和灵活性的统一，既要讲原则性，又要讲灵活性；只讲原则性，不讲灵活性，或者只讲灵活性，不讲原则性都是错误的。从剖析这道题的解题思路来看，显然，对于有些需要运用哲学观点回答的问题，运用哲学观点就能一针见血，深刻揭示事物的内在联系和本质特征。甚至，有的题目如果不用哲学观点来回答，简直就无法找到准确合理的答案。例如，曾经考过这样一道题:“我国一个民族艺术团到非洲演出获得了极大的成功，请你运用这个事例阐述一下，为什么说:只有民族的才是世界的？”考这道题时，我恰好在一个单位担任考官。可惜的是二十多名考生竟然没有一名运用哲学观点来回答，基本上都是说，我国的这个艺术团的演出获得极大成功，说明我国有着优秀的民族文化，所以说，“只有民族的才是世界的”。显然，这个答案并没有从本质上揭示“民族的”和“世界的”关系。同时，也犯了“同义反复”的错误，缺少说服力。但是，如果我们首先从哲学观点入手，就可以从理论上回答清楚。
请试着分析“只有民族的才是世界的”
第一，我认为，‘只有民族的才是世界的’是一个个性和共性的关系问题。马克思主义哲学告诉我们，共性源于个性，共性寓于个性之中。对于民族性和世界性来说，民族性是个性，世界性是共性，也就是说世界性来源于民族性，世界性寓于民族性。所以，在这个意义上说:只有民族的才是世界的。
第二，我国民族艺术团在非洲演出获得了极大的成功，充分说明了优秀的文化艺术是可以超越种族和国界的，是意识形态、语言环境、风俗习惯等无法限制的。
第三，我国是一个有着五千多年历史的文明古国，有着光辉灿烂的优秀文化艺术，是完全可以走出国门并被世界所接受的，这个艺术团的成功演出就充分说明了这一点。这件事也告诉我们，要有民族自信心和民族自豪感，绝不能有民族虚无主义和民族自卑感。
第三，既要正面分析，还要反面分析。
比如，有这样一道题:“当前有些单位实行‘末位淘汰制’，对此有各种争议，你怎样看待这种用人措施？”对类似这样的问题，我们就应该从正、反两方面去分析。
第一，从积极的方面看，“末位淘汰制”是在干部制度改革中引进竞争机制的一种探索，其目的和出发点是好的，也有利于激发干部的竞争精神和意识，有利于在单位内部形成一个“千帆竞发，百舸争流”的环境和氛围。第二，从消极的方面看，一是“末位淘汰制”还不够科学。因为，只要排名次，就必然会有末位；而末位并不等于不优秀。比如，参加建国60周年阅兵式的解放军官兵，即使是排在末位的也是非常优秀的。二是“末位淘汰制”容易引起单位内部的“不正当竞争”，进而造成单位内部的混乱和涣散”。三是“末位淘汰制”与《公务员法》的规定是相违背的。因为《公务员法》并没有规定“排在末位的要淘汰”，而是规定“连续两年考核不称职的被辞退”。
第三，综上所述，“末位淘汰制”的目的和出发点是好的，也有一定的益处；但是不科学，因为我们要淘汰的毕竟是不称职的干部，而不是只要排在末位，不管优不优秀都要淘汰。所以，对这种用人措施，要慎重实行，最好不实行。
需要提醒大家的是，在综合分析题中并不是所有的题都要从正、反两个方面去分析的，比如:“有人说:‘腐败是经济的润滑剂’，你怎么看？”这道题就不能从两个方面去分析，这不仅是因为腐败有百害而无一利，同时，这也是一个政治立场、政治观点是否正确的大问题。
第四，有的题在综合分析后要加以引申。
例如，谈“原则性和灵活性”关系这道题，在谈完它们的关系后，就应该联系工作实际加以引申:“弄清了‘原则性和灵活性’的关系，我们就要在实际工作中坚持‘原则性和灵活性’的统一，既要讲原则性，又要讲灵活性；只讲原则性，不讲灵活性，或者只讲灵活性，不讲原则性，都是错误的。”
再比如，“只有民族的才是世界的”这道题，在阐述完“只有民族的才是世界的”道理后，同样要引申:“这件事情也告诉我们，要有民族自信心和民族自豪感，绝不能有民族虚无主义和自卑感。”
以上这四种就是回答综合分析能力问题的方法和技巧，但具体运用哪些方法要视具体问题而定。有的可能四种方法都用，有的可能只用其中的一、两种。