2014江苏省苏州市吴江区事业单位考试综合分析题：快餐阅读

   当技术的手段打破时空限制，当生活节奏与社会竞争压力加快加大，静下心来深度阅读似乎成了奢侈。据媒体最近报道，在当代大学生中，快餐式阅读越来越普遍，阅读越来越功利化，真可谓读而不思，学只为用。

不可否认，时间本身就是一个弹性的变量。但是刚性的任务量往学生面前一放，使得他们老老实实地有针对性地完成，使得阅读时间的弹性供给被压榨得所剩无几。再加上网络时代的冲击，在有限的时间能读质量更高的书目不仅重要，也显得十分迫切，所以，读书应当是学生时代的一项重要内容，而阅读经典更应该成为我们每一个人的习惯。

这是个“快餐化”的时代。人们不用笔写字，于是凡能用毛笔写点字的都是“书法家”了，官员和有点地位的社会诸公中这类“书法家”较多。人们不用传统的照相机照相了，不用胶卷，不需要冲洗后期技术，数码成像，电脑加工，于是到处是背着“单反”数码相机和捧着大炮镜头的“摄影家”，到处都有办过影展的摄影大师。都不爱读书，读诗伤神，读小说费时间。都在读微博，和诗一样短，比小说有快感，还有图片照片，不读书的时代，人人都成了“写微博”的作家。

 读书有功利和非功利的双重价值，目前功利的读书价值占据上风，而非功利的读书价值几乎被人淡忘。要形成健康的读书价值观，就必须恢复读书的非功利价值，这就要打破单一的分数评价体系，打破“学历社会”观念。而当非功利读书价值回归，当前我国公民阅读量少、快餐阅读、浅阅读、不阅读等问题，也就将逐步得到解决。

 阅读资源的保障，只是促进阅读环境改变的一方面。当前，我国的教育评价体系实行单一的分数评价，这导致基础教育陷入应试教育泥潭，家长、老师都重视学生中高考科目的学习，因此要求学生读的书主要是教科书以及教辅材料，学生由此形成了功利的读书价值观，所谓“升学有用，读书无用”。这种读书价值观，对学生将来可能产生深远的影响，如果没有功利的目标，很多人就缺乏自主读书的动力。

1.根据所给材料，请概括归纳快餐式阅读的表现主要有哪些？全面、准确、简洁、客观。字数在300字以内。

2.结合所给材料，试分析如何提高民众的阅读的水平，减少阅读的功利性？提出具体的对策建议，字数在450字以内，结构完整，语言流畅。

3.假如你是T市文化局的一名公务员，当前民众在阅读灯方面急功近利，浮躁，浅阅读等现象突出，请结合所给材料，分析现实，写一则关于T市进一步加快民众传统阅读的倡议书。字数在500字以内，结构完整，语言凝练。




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