面试设计时，往往用评语短句来表示测评指标及其水平刻度。如反映和体现“语言表达能力”一项的“用词准确性”指标，可以用如下的一组评语短句来表示：“没有用词不当的情形”；“偶有用词不当的情形”；“多次出现用词不当的情形”。评语短句是对事物的优劣、好坏、是非、大小、高低等判断、评论的句子。主要是描述句、叙述句、议论句，多用描述事物特征的方法对事物作出评论。句子中含有一个以上词语或词组表
示的语言变量。
评语短句中的语言变量，表示指标的数量特征，如个数、程度、范围、性质、优劣、状态、好坏、是非、大小、高低、深浅，等等。语言变量是一种模糊数量，如“思路清晰”、“思路较清晰”、“思路不清晰”三个评语短句中，“清晰”、“较清晰”、“不清晰”就是用词语表示的量的概念，是模糊语言变量。这与传统数量观念中的数字变量不同，它虽然表示量的概念，但本身是以思维模糊性为基础的，到底如何“清晰”、“较清晰”、“不清晰”，本身并不是完全清晰的。在思维实践中，虽然像“思路清晰”这样的句子本身还有一定的模糊性，但人们一般可以理解。事实上，要对人的素质作出度量，就避免不了模糊性。正确合理的态度是把这种模糊性控制在许可的范
围内。
测评项目有“思想内容”、“逻辑思维”、“综合分析”、“语言”与“仪表”；每个测评项目列举了三四个测评指标，如“思想内容”项目的测评指标就有“观点正确”、“主题突出”、“理论充足”、“符合政策”、“结合实际”、“解决问题”六个。按照每个指标的水平程度，划分为甲、乙、丙三个等次，并规定了相应的评分幅度。这是一份综合的测评标准表，但仔细分析，每条具
体标准的结构仍然符合一般结构形式。