一般来说，动机决定行为，行为决定效果，好的动机有正确的行动，就会有好的效果。而于我们的做事之中往往出现了事与愿违的结果，想达到的目的没有达到，这其中的原因就是因为我们之动机的位置没摆正，不能很好认识和理解“想与做”之间的联系和统一性，或是说由错位所致。因此，建立正确有效的指导思想是我们的行为得以正确实施的前提条件，这就需要我们在提高认识能力上作出努力，而不是想当然地对待事物。
我们在择业应聘中就看到了一些啼笑皆非的问题。既然看中了某个岗位，那么，我们就要争取应聘成功，就要想办法将自己表现得优秀一些，以达被录用的目的，这是合情合理的。然而，有的人却由于认识错位，自认为这样能更好表现自己，而实际上却是以丑为美，以至于要达到的目的落了空。
例证
有个人为了表现自己的水平，在招聘者面前炫耀自己的本事，知道不知道的都敢评价一番，以此显示他懂得很多。事实上，他评价的许多都错了。当他在那里评价的时候，招聘者在那里笑话他，认为他太无知。的确，这样的人是有点无知，他根本就没有研究他说这番话的时候是在一种什么情况之下，对方的特点是什么，他所说的这些评价话会产生什么样的效果。他无知的表现有三：一是不知为不知，不应为知；二是不该认为招聘者像他一样无知，能够轻易相信他的无知；三是不懂得当炫耀与实力不统一的时候炫耀就成了无知了的道理。下面再说说应聘中出现的问题，也可以使我们知道在学习、工作和生活中摆正位置、避免错位的重要性。
我们知道，在应聘与招聘的关系中，应聘者在招聘者面前一般是处于被动的，是招聘者选择应聘者，是应聘者适合不适合招聘者的需要，而不是让招聘者服从应聘者，让招聘者主动去理解应聘者的想法和发现应聘者的特长。应聘的本质就是被选择，招聘者是以岗位要求来衡量应聘者是否适合需要。既然如此，应聘者就应该想方设法创造条件争取招聘者的满意，以达上岗的目的。这个道理就是这样，姑且动机和愿望也都是好的，但是，我们有了好的动机和愿望并非就必然等于有了好的结果。