2016事业单位考试行测定义判断解题技巧
运用“同构法”求解。除了上述基本方法之外，还可以运用一些简便方法。“同构法”是一种十分有效的方法，其逻辑原理是：对于同一概念，如果A正确，则B也正确，此时A和B同构。据此，可以把A、B两者归为一类。
【例题】 高峰体验指的是人在追求自我实现的历程中，历经基本需求的追寻并获满足之后，在追求自我实现时所体验到的一种臻于顶峰而又超越时空与自我的心灵满足感与完美感，这种感觉只可意会不能言传。
下列不属于高峰体验的是（ ）
A．运动员登上奥运冠军领奖台时的心理体验
B．科学家获得诺贝尔奖时的心理体验
C．观众见证人类首次踏上月球时的心理体验
D．通过十年寒窗苦读，收到理想的大学录取通知时的心理体验
【解析】C。本题是2005年国考真题，依据同构法原理，可以发现A、B具有典型的同构性质，迅速排除。再根据关键词“追求自我实现”中的心理体验，排除D项。
3．运用“要素限定法”巧解。对于一个概念，可以设定若干的主体、时间、空间、对象等要素对概念进行锁定：如“谁”、“在哪里”、“何时”、“为什么”、“怎么办”等，而后依次进行比较排除。
【例题】 行政指令是指行政主体依靠行政组织的权威，运用行政手段，包括行政命令、指示、规定、条例及规章制度等措施，按照行政组织的系统和层次进行行政管理活动的方法。根据上述定义，下列描述不属于行政指令的是（ ）
A．体育局局长签发嘉奖令，表彰在全运会上取得优异成绩的运动员和教练员
B．消费者协会同中国家用电器协会正式发布《太阳能热水器选购指南》
C．市教育局紧急电话通知，要求全市中小学、幼儿园加强校园安全管理
D．市消防大队对未经消防设计备案擅自施工的违法工程下发《责令改正通知书》
【解析】B。本题是2011年国考真题。依据要素限定法可知，行政指令的主体是行政主体，B项中消费者协会与电器协会不是行政主体。
利他行为是指人们出于自愿、不指望任何报酬的帮助他人的行为。下列属于利他行为的是（ ）
A．小张营救失足落水儿童余某，事后希望余某家人付给其报酬
B．小李制服企图抢劫的歹徒。事后，单位奖励他人民币5000元
C．战士小李十年如一日，坚守边疆，荣立三等功
D．丁某发现自己家中失火，迅速拨打119，并协助消防人员灭火
【解析】B。本题是2009年江苏省考真题，定义中的关键词有“自愿、不指望报酬、帮助他人”。A项希望得到报酬，D项不是帮助他人，这两项均与定义不符；C项是干扰项，战士小李坚守边疆是本职工作，且有报酬，是非纯粹的利他行为；B项小李制服歹徒出于自愿，帮助他人，奖金是事后获得，符合定义要求。
定义：
① 趣缘关系：指因彼此之间的兴趣、志趣相同而结成的人际关系。
② 业缘关系：指人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系。
③ 地缘关系：指人与人之间因地理位置相近并发生交往而形成的比较稳定的社会关系。
典型例证：
(1) 老张和老李都是退休干部，两人都喜欢下棋、打牌，又是近邻，每天都要下几局棋，打几把牌。在下棋打牌时经常听到他们计较输赢的争吵声。
(2) 小戴是河南人，小焦是安徽人，他们现在都在某一所高校进修学习，是同班同学，都住在同一宿舍，平时经常在一起聊天。
(3) 为庆贺中学毕业十周年，赵某正在策划筹建同学会，其目的是联络感情、组织生活援助，并对母校“十一五”期间的校园文化建设项目筹集资金。
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
【解析】C。本题典型例证(1) 是两人都喜欢下棋、打牌，是典型的趣缘关系；(2) 是由职业活动，即进修学习而结成，是典型的业缘关系，请注意，安徽人和河南人已经暗示了一种反地缘的特征；(3) 中缺少具体的关系建构对象，不符合上述任何定义。
