2014山东省淄博博山区事业单位考试综合分析题：乡村教育
调查发现，目前我国的基础教育在农村地区存在严重短板，乡村教师群体面临物质与精神双重困境，基本福利待遇缺乏保障，导致人才队伍流失严重。基础不稳、队伍流失、人才断层，近年来一直困扰着农村教育。
20世纪初新式教育推进不力，一方面，固然要归咎于小农经济环境下中国农民的守旧心态，而另一方面，也和新式教育自身不成熟，难以满足中国乡村社会需要大有关系。乡民不愿放弃私塾，主要是认为私塾能教给子弟必要的生活技能和伦理道德，“正正经经读几年书，认识不少字，不至教人愚弄，珠算记账等又可作学徒的准备，管训严格，礼貌好”，符合农村生活的需要。而新式教育体系主要照搬西方，形式和内容过于“洋化”，不为农民所喜：“领着孩子玩总不成体统，书本里的小猫小狗也不是正途，管教不严，功课太松”，与乡村生活大有隔膜。而且新学的推广往往带有自上而下强行“改造”的意味，忽视了民间社会文化传统的合理传承，也常引发摩擦。
一种教育领域的集中现象出现了：在一个县里，小学优势教育资源向乡镇中心小学集中，中学优势教育资源向县城中学集中，而县城一中优秀高中教师又纷纷被省城中学挖掘，省城的优秀教师又会被沿海经济发达地区以高薪挖掘。总之，教育资源形成了虹吸效应，越往上越丰富，越往下越贫瘠。乡村教育的没落是不争的事实。这是市场经济的规律，却又不尽然。因为在许多市场经济发达的国家如美国、欧洲、日本，其乡村教育并未被割断，而是政府对此加大扶持，使乡村教育和城市教育均等化。这和中国一些地方政府对城乡教育的泾渭分明有着太大的差别。但中国又有中国的国情，比如乡村空壳化，很多青壮年劳动力都已外出，盲目要求扶持乡村教育也可能变成一刀切式的庸政。
有人认为，待遇差、条件恶劣是阻碍年轻人到农村任教的主因。这固然有一定道理，但如今农村教师待遇已有了较大改善。据公开报道，我省在一些地方实行了“按学校在自然村寨、村委会所在地、乡镇政府所在地三类情况，分别给予每人每月不低于700元、500元、300元的补助”的政策，一些偏僻教学点的老师，甚至可以每年拿到6万多元的工资。既有较高收入，又在消费很低的农村，这样在农村任教未必比城市白领差多少。显然，单纯用“待遇差”没法解释这个问题。正如笔者一位在偏远小镇任教的同学所说，待遇固然是一方面，但对年轻人而言更为关键的是，眼看诸多同窗事业腾达，再对照自身，不免产生失落感。加之对农村环境和生活的不适应，造成了农村教师尤其是年轻教师大量流失的情况。
1.根据所给材料，请概括归纳我国乡村教育发展的现实是什么？全面、客观、准确。字数在300字以内。
2.结合所给材料，试分析如何保障我国乡村教育健康发展？提出具体的对策建议，字数在400字以内，结构完整，语言流畅。
3.假如你是山东省淄博市博山区乡村教育发展研究办公室的一名工作人员，当前我国的乡村教育滞后，留守儿童多，教师待遇低。请结合所给材料，分析现实，写一则关于淄博市博山区发展乡村教育的通告。字数在500字以内，结构完整，语言流畅。
事业编考试学渣还阅读了：2014淄博市沂源县事业单位考试综合分析题
2013山东省淄博张店区事业单位公共基础知识
事业单位考试网原创内容第一站，如果你喜欢本站原创内容，请务必分享给你的5位好友，做原创内容不易，请轻轻按下一键分享，共享给你更多的朋友，我们需要你的支持才能更好前行。在这里你将享受高级会员，原创资料全免费。时政百分网（www.shizheng100.com）微信平台：shizheng100，微博：时政通
