2014贵州省遵义市桐梓县事业单位考试公文处理题：乡村教育

   教育对一个民族的重要性毋庸赘言。近几年来，科教兴国、人才强国战略日益成为相关政策表述的重中之重。在这个背景下，身处改革开放前沿的广东对各地市一把手实施“教育问责”，不仅具有媒体称赞的开先河的意义，更提供了一个如何把战略从政策表述转入实际层面的方法论。一个众所周知的事实是，尽管科教兴国早已成为既定战略，但教育投入是否应该随国民收入而提高始终缺乏一个清晰的共识，从而导致中国教育投入所占GDP比重长期以来跟不上多数国家的水平，成为科教发展的一大瓶颈。

   教育过渡行政化的恶果就是剥夺了服务对象（其实变成了管理对象）的发言权。在缙云县，明明大洋镇的老百姓不愿意并校，可是上级政府部门就是要拍脑袋合并，还美其名曰扩大规模盘活资源谋福后代。

   　多年以来，中央和地方财政对农村教育欠账严重，“民办教师”这种非正式教员曾撑起很大一片天，后来虽然“民办教师”模式退隐，经过“旧人”转正和新人补充之后，农村教师几乎全部由“正规军”充任，但他们的收入水平总归有限。经济拮据就难免分神，待遇不高就会不安心，这也是不争的事实。

乡村小学生源越来越少也是不可否认的事实，但很多留在村小的学生往往家庭都是比较困难的。很多乡村小学这些年学生一直在流失，有的村小现在只有二三十个学生。如果按照国家规定的编制，学校只能办复式班，但老师就辛苦了，没谁愿意接受这样的任务，而且这样对学生并不公平。而按班级数量安排师资，很多地方政府都不太愿意，这也是一些地方热衷撤并乡村小学的原因。但是，我们更应该替孩子着想，替农民考虑，留住乡村小学。

乡村学校做改造乡村的中心，乡村教育做改造乡村生活的灵魂”。温家宝总理也曾强调，学校是乡村的中心，乡村教育对启迪民智必不可少。地方政府需要充分认识教育发展规律和社会发展需求，关注教育的长远发展，关注教育与经济社会的互动关系，避免以“工程思维”和“一刀切”的方式解决教育问题。近年来，随着教育投入的增加以及办学条件的改善，不少地方的农村学校都出现了生源回流现象。事实证明，改善农村教育条件，也是引导农民合理流动、优化社会生态的得力之举。

 当乡村老师为谈论工资感到屈辱，农村小学为“缺钱缺人”发愁，某种程度上说，恰恰是中国教育的耻辱。教育是立国之本，强民之基，若不能更好地解决乡村教育面临的双重困局，教育便无从谈起，国家经济社会持续稳定发展更会是空洞的梦想。因此，笔者希望，国家能够从加大投入、调整布局、完善资源分配等方面入手，切实改善农村教育环境。能否纾解乡村教育面临的双重困局，拷问着执政者的责任意识和施政智识。

1.根据所给材料，请概括归纳我国乡村教育的特点有哪些？结合这一分析，写一则关于乡村教育发展的编者按。字数在300字以内，结构完整，语言流畅。

2.结合所给材料，试分析如何提高我国乡村教育的水平？提出针对性的对策、建议。字数在400字以内，结构完整，语言流畅。

3.假如你是Y市乡村教育主管部门的一名公务员，当前我国乡村教育不断衰落，很多乡村教师的待遇久久不能改善。请结合所给材料，分析现实，写一则关于Y市加快乡村教育发展的公告。字数在500字以内，结构完整，语言流畅。