干部选拔任用考试的测评项目，很少有不涉及思维活动的。思维究竟是什么？有何特点呢?思维能力指什么?
①思维是什么
思维现象，是我们所熟知的。但要说明“思维”是什么却并不很容易。
围绕思维是什么，千百年来提出了种种看法，也可以说是众说纷纭，莫衷一是。如关于思维的器官，原始社会的意识以及宗教认为思维是超脱于人体的神的本领；后来，认为思维是人体本身的一种特性，但有的说是心脏这一器官的特性，有的说是肝脏的特性；直到近代，人们才认识到思维是大脑的一种特性。思维的内在机制，至今还是人类一大心理之谜！
按照心理学的理解，从现象上说思维是人脑反映客观事物的一般特性、规律性联系和关系的活动。
思维，是不同于感觉、知觉和记忆的人脑的活动。感觉和知觉，是当前的事物在人头脑中的直接的映象；记忆是过去经历过的事物的印迹在人头脑中的再现。人们在认识实践中还常常遇到许多光靠感觉、知觉和记忆解决不了的问题。实践要求人们在已有的知识经验的基础上通过迂回、间接的途径去寻找问题的答案；实践要求人们对丰富的感性材料，进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的改造制作，去达到问题解决的目的；这种改造制作，这种通过迁回、间接的途径去找得问题的答案的认识活动，就是思维活动。换言之，思维活动也就是人脑以概括的、间接的方式认识客观事物的一般特性、规律性联系和关系的活动。
比较能力 比较能力，就是明确事物间的共同点和差异点的能力，有比较才能有鉴别。比较时，往往先把两个或多个比较对象进行分解。如把人的其他属性撇开，把“性别”这一特性单独区分出来，从“性别”这一点上进行对比，从而发现男人女人的差异。
分类能力 分类能力，是以某一标准为依据，把不同类别的事物区分开来，形成这些事物类别与种属的概念的能力，如以“性别”为标准，把人区分为男人、女人和中性人；以年龄大小为标准，把人区分为儿童、少年、青年人、中年人、老年人，等等。
抽象能力 抽象能力，是透过现象看本质、透过表层看深层、透过特殊看一般的认识能力，是思维能力的核心构成成分。抽象，是思维区别于感知的本质特征，既是思维的过程，也是一种思维方式。即先对事物进行分析，然后把事物的一般特性、或规律性联系抽取分离出来，形成一般性的认识。如“性别”这一特征，就是对生物的各方面的特性进行分析、比较，把雄雌特质抽取出来，形成“性别”这一抽象认识成果。
概括能力 概括，是以抽象为基础的思维活动方式，即把多种多个多样化的事物的共同特点归结在一起。如将一篇文章的中心意思归结为一句或一段话，就是概括中心思想。概括能力，是把“多”归结为“一”的认知能力。
具体化能力 具体化能力，就是将通过分析综合、概括而获得的抽象认识如概念、判断、规则等运用于实际，还原出“形象事物”的能力。具体化能力，是理性思维的高级能力，是运用理性认识成果解决具体问题的能力。