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2013江苏行测数字推理解题技巧归纳二

2013/2/12 22:43:56 本站原创浏览次数：字号：T | T

[ 导读 ] 时政百分网原创：2013江苏行测数字推理解题技巧归纳。

1．27，29，33，41，57，(   )
A.87             B.88                 C.89             D.91
【解析】C。将原数列后项减前项得到一个公比为2的等比数列：2，4，8，16，(32)，
故答案为：57+32=89。

2．2，7，14，98，(   )
A.1370     B.1372         C.1422    D.2008
【解析】B。原数列为三项间关系：2×7=14，7×14=98，故答案为：14×98=1372。

3．2000．1．1，2002．3．5，2004．5．9，2006．7．13，(   )
A.2008．8．8      B.2008．18．16      C.2008．9．20      D.2008．9．17
【解析】D。原数列中的年、月、日分别形成三个不同的等差数列，（1）2000，2002，2004，2006，（2008）；（2）1，3，5，7（9）；（3）1，
5，9，13，（17），故选2008．9．17。

4．5，24，6，20，4，(   )，40，3
A.28              B.30                C.36               D.42
【解析】B。本数列为组合数列，每组两项之积为120。故答案为：120÷4=30。
【规律小结】组合数列的特点：1、数列往往项数很多，多数为偶数项；2、数列经常呈现不规则波动；3、减法、倍数关系、加法以及乘法是其主要考点。

5．90，30，12，6，4，(   )
A.4               B.2                 C.6                D.7
【解析】A。前项比后项形成一个等差数列：3，2.5，2，1.5，（1），故答案为：4×1=4。

6．1，8，21，40，(   )，96
A.55             B.60               C.65               D.70
【解析】C。解法一:将原数列各项看作是两数之积：
              1   2   3    4    （5 ）   6
          × 1   4   7    10   （13）   16
       ————————————————————
              1   8   21   40   （65）   96        故答案为：5×13=65。
解法二: 将原数列各项看作是一个公差为6的二级等差数列：
            1   8 21 40 ( ) 96
           ＼／＼／＼／＼／＼／
              7 13 19 (25) (31)        故答案为：40+25=65；或91-31=65。

7．448，516，639，347，178，(   )
A.163             B.134               C.785              D.896
【解析】B。每项各数字中，百位、十位数字之和等于个位数字。
【举一反三】
例1：279，413，437，945，336，（）
A.167           B.224               C.718              D.835
【解析】D。在奇数项中，百位、十位数字之和等于个位数字；在偶数项中，个位、十位数字之和等于百位数字。故答案为835。

8．

A.8               B.9                C.10                D.11
【解析】C。2×11-(2+10)=10，3×4-(5+6)=1，故答案为：5×6-(13+7)=10。
【规律小结】方框型图形数字推理题的特点：1、主要有上下、左右、对角线等几种关系；2、主要方法是四则运算。

9．1144，1263，1455，1523，(   )，1966
A.1763            B.1857              C.1873             D.1984
【解析】B。各项由两个两位数组成，千位和个位数字组成一个两位数，百位和十位数字组成一个两位数，由此，14=l×14，26=2×13，45=3×15，52=4×13，（），96=6×16，故答案为1857（85=5×17）。

10．一27，一7，1，3，5，13，(   )
A.33             B.31               C.27                D.25
【解析】A。原数列由两个数列之和形成：
    （-3）³ （-2）³（-1）³0³1³2³（3）³
+    0       1       2      3    4    5   （6）
—————————————————————————
     -27      -7       -1     3    5   13   （33）故答案为：（3）³+6=33。
【规律小结】事实上，许多题目都是由数列“-3，-2，-1，0，1，2，3”变化而来，因此，考生对该数列及其相应的变形应加以重视。
【举一反三】
    例1：-2，-8， 0， 64，（   ）
    A．-64      B．128      C．156     D．250
【解析】本题是2006年的国考真题，是一道值得商榷的题目，因为A、B、D都是正确选项。但这并不妨碍我们思考问题，总结规律。首先，可以将原数列看作是两个数列的对应项之积。
解法一：      -2   -1     0     1   （2）
       ×）   1³2³（3³） 4³（5³）
      ——————————————————
             -2   -8     0    64 （250）   故答案为： 2×5³=250，选D。
解法二：   -2   -1    0     1    （2）
       ×） 1       8   （32） 64     （64）       （后项比前项形成二级等比数列）
        ——————————————————
            -2   -8    0    64   （128）    故答案为：2×64=128，选B。
其次，可以从三项关系的角度来考虑。
解法三：从三项关系的角度来考虑，原数列存在如下关系：（-2）³-（-8）=0，（-8）²-0=64，0¹-64=-64，故选A。

（编辑：admin）

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