公共基础知识的考试特点
公共基础知识主要是考查考生的政治倾向性、知识的广博程度、记忆能力和综合分析能力。这种考试成绩的高低很大程度上取决于考生原有的知识基础，自由发挥的空间并不大，答案正误的弹性也比较小，因此公共基础知识考试呈现出知识杂、范围广、题量大、时间紧的特点。这几个特点是相互联系的，为了考查考生知识的广度和深度，就必然涉及相当宽广的知识领域，题量过小就难以达到广泛覆盖的要求，而大题量又必然导致应答时间紧迫
我们不妨以2008年江苏省公共基础知识（A类）真题为例做一下分析。这一套题有25道单项选择题和20道多项选择题，涉及内容极其广泛有客观化的公文实务题5道，给出了某市人民政府发出的紧急通报，要求确定文件标题、主题词和纠正不当词语。有客观化的案例分析题15道，包括涉及行政赔偿、劳动合同和买卖合同的3个案例，有综合分析题20道，给出了4组材料，涉及资源保护利用、国家法定假日调整和社会成员公共需求问题，每组材料包括2条，约500字，分别设计了5道小题。这份试卷的文字量也比较大，近18000字。从内容上看，政治方面考查了党的十七大精神、和谐社会理念；时政方面考查了“嫦娥一号”成功进入太空的壮举；经济方面考查了收入分配制度；法律方面涉及《中华人民共和国行政处罚法》中华人民共和国物权法》《中华人民共和国刑法》等；党史方面考查了遵义会议；哲学方面考查了马克思提出的人类社会的三种社会形态等，涉及面非常广泛，而且有一定的难度和深度，如世界经济的三大支柱性组织、经济学著名人物威廉·配第和第二次科学革命取得的主要成果等，都能够起到考查考生博学程度的作用。这样一套洋洋洒洒的试卷，平均每道题不到1分钟的答题时间，其时间之紧可想而知。