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一、修改的意义
中论文章是给定材料所反映问题的反映，要正确把握给定材料需要一个过程。尽管申论作者在构思时可能已对客观事物做过研究，起草时又进一步做了研究，但每一个材料都是复杂的，并具有自身的特点，要做到对其认识深刻，反映恰当，则必须要做更深一步研究，这就需要认真修收。
申论修改是一个再认识再提高的过程，申论修改是必不可少的重要步骤，是提高申论质量的有效措施。古人说:“文章不厌百回改”，“普作不如善改”，“文章是改出来的”。这些话都颇有道理。文章一般说来是越改越好的，或点石成金，顿生光彩；或精益求精，锦上添花。从认识论的角度看，每做一次修改，实质上是对文章作一次再认识、再研究。也只有经过反复修改，亦即经过反复认识、反复研究，文章才能达到对客观事物反映恰当的要求。
然而，有些考生对申论修改的意义认识不足，有的甚至认为申论文章修改无关紧要，这种看法是极其错误的。申论写作能力的提高主要靠自己的实践，作者在修改文章的实践中发现毛病，加以修正，就能吸取教训，获得经验，领悟出写好文章的道理。
不留情！对自己大便是对读不负。字要改句要改，连标点都要改。”
老舍先生在《我怎样学习语言》一文中说:“我们须狠心地删，不厌烦地改
改了再改，一些优秀的申论作者之所以写出了不少优秀的文章，得到了较高的分数，是和他们认真修改分不开的。他们的实践表明，修改是积极提高文章质量的重要措施。
认真修改是对读者负责，同时也是对作者负责。严肃认真、对读者、对自己负责的态度，值得提倡。
二、修改的内容
申论修改可以从内容和形式两个方面修改。从内容方面说，可以从主题、材料方面进行修改；从形式方面说，可以从结构、语言，以及行款格式、标点符号等方面修改
1.深化主题
人们的认识总是由浅人深的，所以，申论文章的主题也必然有一个逐渐深化的问题。认识提高了，主题必然要有所变动。这种深化变动，就是一种修改，这种修改往往与构思结合进行。申论主题深化了，文章的质量自然随之提高了。
2.增删材料
申论主题深化了，或变动了，就需要根据表现主题的需要对材料进行增、或调整。有些应试者堆砌的材料过多，对原材料引用过多，缺少抽象，显得臃肿，淹没了文章的观点，使主题不够集中、突出，就要删掉那些与主题关系较远的材料。
3.调整结构
对草稿中某些段落或层次的顺序进行调整，使文章结构更紧凑，逻辑更严密。例如迅的杂，，，
文《死》，修改时就有一处变动了层次结构。文章给亲属写了7条，前4条是这样排列的:一、不得因为丧事，收受任何人的一文钱但老朋友的，不在此例
二、赶快收敛，埋掉，拉倒。
三、不要做任何关于纪念的事情。
四、忘记我，管自己生活。——倘不，那就真是糊涂虫。
从鲁迅手稿中看到，上述的第二条与第三条在初稿里顺序是颠倒的，鲁迅在修改时把这两条互换了位置。这一调整，是从文章的逻辑关系考虑的，反映了自迅思维的严密。
4.推敲语言
文章是语言的艺术，语言水平的高低直接关系到申论作文的成败，也关系到应试者得分的高低。要使文章臻于完善，得到一个相对满意的分数，作者就要在推敲语言上下功夫，就要有那种“为求一字稳，耐得半宵寒”的精神。对申论文章而言，推敲语言，主要是为了达到用语准确、简明、生动。
5.修改行款格式
写文章行款格式要正确，如起草时没写对，修改时要改过来，否则，影响内容的表达。行款格式包括标题、署名、分段、引文、对话，以及行文中的强调和序码、页码等内容。标题要写在第二行的中间，作者的名字写在标题下面要写在正中间，3个字的名字中间不空格，两个字的名字中间空一格。每段（自然段）开头要空两格，段与段之间不空行。文中的引文，为与正文有所区别，书写时要缩两格（引文开头比正文开头缩两格，换行引文比换行正文缩两格）。文章中的对话，甲说什么，乙说什么，要用引号标明；对话一般夹在段落中，重要的对话可另起行，以示强调。行文中，作者感到特别重要的地方可用着重号表示强调。写完一页要标明页码。在行文中，有时要分条、分项，这就要用序码序码的顺序一般要遵循“一（一）、1.（1）、①”的顺序。在修改文章时，凡不符合行款格式的地方，都应认真修改。
6.修改词语
词语是构成申论的基本单位。如果词语使用不当，句子有问题，就会影响到申论的质量。申论中词语的毛病主要有以下几种:
（1）用词不当
（2）成分多余
为此，特将“讲话”文稿转发给你们。“讲话与“文稿”用一即可。
（3）句式混杂
前面谈了单个句子结构存在的问题，一句之中，句与句之间结构的问题也不少。主要体现就是句式的混杂。
社教工作队入村后帮助铺了路，拉了电，解决了许多具体的困难，实践证明，社教工作队深受群众所喜爱。
“深受群众所喜爱”就是两种句型纠绅在了一起。或者说“深受群众喜爱”，或者说“深为群众所喜爱”。
8.修改段落
段落，是申论结构最小的构成单位，是申论内容层次的表现形式。申论除特短者外，每篇一般都划分为若干个段落（自然段），每个段落表达一个意思，代着作者思路的一个步骤。换句话说，一个段落表达一个意思，而且是比较复杂的意思，它有点像复句，但比复句更复杂，比复句有更多的层次。但在表达意思上，它必须同句子一样单一完整。为此，在段落写作上，必须注意上下句之间的紧密联系，运用好关联词语，安排好前后次序，做到上下连贯，条理清楚，语气顺畅。
下面几种情况是病例:
（1）凌乱混杂
实行经济责任制，目前还处在探索阶段，各地区、各部门要加强领导、要摸着石头过河，水深水浅还不清楚，要走一步看一步，两只脚搞得平衡一点，走错了收回来重走，不要掉到水里去。
为什么“要摸着石头过河”呢？原因是“水深水浅还不很清楚”，原因应该说在前；这两个分句是对“探索”的最好说明，应跟在…探索阶段后“两只脚搞得平衡”了，就不会“摔到水里去”，这两层意思要跟着说。另外“走错了”怎么能够“收回来”呢？可考虑改为:实行经济责任制，各地区、各部门要加强领导。这件工作目前还处在探索阶段，水深水浅还不清楚，要摸着石头过河，走一步看一步，两只脚搞得平衡一点，不要掉到水里去，走错了回过头来重走。
（2）层次不清
一段文字，有的是一个长句子，有的由几个句子组成。如果长句子的各部分没有划分清楚，几个句子的关系没有交代明白，顺序不畅，就会有毛病。这种毛病就是“层次不清”。
同志们:
中国共产党第十四次全国代表大会，在我国加快改革开放和发展的新形势下召开了！这次大会肩负着重大的历史使命。世界上关心中国的朋友都注视着我们这次大会，全党同志和全国各族人民都寄希望于我们这次大会。现在，我代表十三届中央委员会向大会作报告。应先说向大会作报告这一起头语，然后叙说这次大会肩负的重任，再说对会议的期望。这样调整层次才清楚（有所修改）。改为:同志们
中国共产党第十四次全国代表大会，在找国加快改革开放和发展的新形势下召开了！现在，我代表十三届中央委员会向大会作报告。
这次大会肩负着重大的历史使命。全党同志和全国各族人民都寄希望于我们这次大会，世界上关心中国的朋友都注视着我们这次大会。我们相信，经过全体代表的共同努力，这次大会一定能开成团结的大会，胜利的大会。
（3）意思重合
今年以来，我县火灾事故频繁，损失严重据不完全统计，一至十一月，全县共发生火灾17起，直接经济损失折款144531元，烧毁建筑面积753m，烧伤一人。与去年同期相比，火灾次数上升112.5％，经济损失上升12倍。是历年来火灾发生最多，经济损失最大的一年。究其原因:一是少数单位领导未把消防工作纳入议事日程，忽视了消防安全工作；二是防火安全管理责任不明确，“谁主管，谁负责”的原则没有真正落到实处。葡食品站刚签订“两谁”原则合同不久，就发生火灾，直接经济损失13000多元；三是有的领导对消防工作重视不够，安全意识淡，认为防火有公安，救火有消防，损失有保险，不及时检查、督促整改，养患成灾；四是违反安全制度。有幸不循，管理制度不健全，防范措施没落实。目前，已进入风高物燥、火灾多发季节。用火用电增多，客观上增加火灾多发因素。
“一是”与“三是”意思重合，可以合为一点写。
（4）意思不一
研究探讨具有中国特色的社会保障制度，固然离不开对城市社会保障体系之改革，但如果仅仅以此为出发点和惟一的改苯思路，知是不全面甚至有国情。一个最基本的常识是，如果一个国家将占总人口80％以上的人排斥在“社会保障”图外，那么其社会保障制度本身就是残缺不全的，充其重只是为少数人谋福利。这与我们和今试围建立健全具有中国特色的社会保障制度是极不相称的。
这段话说要研究社会保障制度，不能离开研究农村的保障制度。就这么两个简单的意思，但这里表述得很混乱。第二句有语法和逻辑问题。“离不开对…之改革”与上一分句有什么关系呢？原来意思是“离不开对城市社会保障制度的研究”。研究城市保障怎么会“有悖国情”呢？说“不全面”就够了。第二句说的是如果中国不重视农村社会保障制度的建立则其保障制度是不全面的。第三句太不合乎实际了，与作者原意也是不符的。不重视农村保障制度的建立与建立中国社会保障制度不仅仅是“不相称”的问题，前者是后者的必须。整段可以改成:
探讨具有中国特色的社会保障制度的建设，固然离不开对城市社会保障体系改革的研究。但是仅仅以此为出发点和惟一的内容则是不全面的。我国是一个农村人口占80％以上的农亚国，如果把这80％的人排斥在“社会保障”之外，不进行探讨，那么，建立具有中国特色的社会保障制度是不可能的。
（5）主题转移
我市今年基础设施投资力度加大，全年完成实际投资额1450万元。为什么能投资这样大呢？我市解放后至今45年来很少投资。致使我市基础设施落后，工业基础薄弱。要赶上先进地区需要下一番功夫。而最主要的是解放思想，实事求是。从我市的实际出发，制订切实可行的计划。我们在调查研究的基础上，决心先解决交迈、水电、通讯等基础设施问题。
但由于资金紧张，投入需求大，因此市四家班子全体出动，广泛筹集资金，内引外联，在6个月内筹集450万元，缓解了我市固定资产资金投入不足的矛盾。
这里的论题主要是“基础设施投资大”，可是提出论题后，却没有沿着“为什么大”这一点写下去，而是大讲原来的问题（本来原来存在着问题也是加大的原因，可没有写出来），市四家班子的努力等，没有说出“能投资这样大的原因，却得出了一个“缓解了我市资金不足”的结论来。显然是违反同一律的。
9.修改标点
（1）逗号
逗号表示一句话间的停顿。现在的一般倾向是句号用得太少，逗号用得太多。很多可以断句的，只用了逗号。如:
建设有中国特色社会主义的理论，博大精深包含极为丰富的内容，是一个科学体系，贯穿其中的活的灵魂是解放思想，实事求是。
“体系”已把这个理论的内涵讲清楚了，以下内容说的是另一层意思，故应用句号。（2）句号
句号表示一句话完了之后的停顿。与逗号情况相反，一些作者往往在句子该断时没有断句，不该断句时又断了句，出现了毛病。如:
最近，江泽民同志号召全党大兴调查研究之风，各级领导干部一定要带头认真去做。真正沉下去，深入基层
第二个逗号应该用句号。第一个句号却要用逗号，因为“真正沉下去，深基层…”是刻画“认真去做”的。
（3）顿号
表示句中并列的词或词组之间的停顿，但也不是所有并列的成分都要用顿号隔开。一般只是在说起来停顿的地方才用顿号。
社会主义公有制和按劳分配这一本质特征，决定了它比资本主义能够更充分地解放生产力、发展生产力。
“解放”和“发展”不是并列的，而是递进的，只有解放，才谈得上发展。顿号改用逗号。（4）分号
表示一句话中各分句之间的停。它的主要作用是分清层次。不该用分号而用了分号，该用分号而不用，都会使句子的层次不清、关系不明。如:
我们要正确地判断形势，把握时机；全面、正确的贯彻建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线；妥善处理各种复杂的社会矛盾…
这里说的都是一个意思，一步深入一步，没有并列关系，两个分号都应改为逗号。
（5）号
- 号主要用来提起下文或总结上文。使用冒号要注意两点:第一，没有提示作用不能用冒号:第二，要弄清楚冒号管辖的范围。如下就是错用的例子。
报考文科各系的人数，据不完全统计:中文系已达1230人，历史系已达986人，哲学系已达1058人，经济系也已达630人。