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事业单位写作能力测试如何提高重点是什么
2019/9/30 8:24:11     事业单位考试招聘网  浏览次数:                                字号:T | T
[ 导读 ] 最新事业单位写作测试技巧。

事业单位写作能力测试如何提高重点是什么
根据最新的事业单位考试真题汇总而成,时政事业编考试网(www.shizheng100.com)为你的备考提供更多背靠资源,笔试真题、原创题面试题。
(一)写作能力测验的含义
写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分。写作活动本身是一种典型的脑力劳动,也是一个其复杂的过程。它是写作对自身知识备以及表达力的一种综合调动,形之于内而发于外,如果没有形之于内的环节,就不可能有高水平的长达。所以,一而言,完整的写作过程应包含两个阶段:想一而写作能力培养也主要是围绕着这两个阶段进行,包括:如何审题;如何组织材料;如何提炼观点主题等等。
根据国家对事业单位招考工作人员考录工作的安排,写作能力将作为事业单位招考工作人员考试的固定内容。
写作能力测验是指根据所给材料提观点,发表意见,展开议论。这种考试是根据目前事业单位工作的需要,对考生阅读能力、文字水平及分析解决实际问题能力的一种综合考查方法。在市场经济条件下,事业单位工作人员更需要具备搜集、分析、概括、解决问题的能力。
写作能力测验的载体是文字,类似于作文方式的一种给材料作文,但是形式比较灵活内容难度大得多在应试者反复阅读试卷上所给出的资料和提出的有关问题后,应试者应用心分析,然后根及的线索、问题进行述和论证与传统的作文考试相比,写作能力测验要求应试者那些套话、闲话,分析、解决问题要更加透彻、全面、辟、清,因此也更能让应试者发浑自己的潜能。
写作能力测验作为一种对应试者实际能力的考查,从某种意义上说,应试者好像不必做更多的复习准备。但是事前作一定程度的了解和准备,对于应考是大有好处的。实践证明,凡有备而来远远胜于无备之战应试者在参加考试之前,首先必须仔细研究分析写作能力测验命题,多看有关辅导资料,将对考试很有益处。
二)写作能力测验的基特点
第一,注于考查应试者综合运用所掌握的知识解决实际问题的能力。“素质教育”是当前教育界一致强调的话题,事业单位招考工作人员命题的这一发展趋势是与此相适应的
第二,出题角度灵活。写作能力测验的题型,应试者一般很难直接答题,而需要结合背景资料作出判断和归纳
第三,涉及的知识面较完。应试者在复习时,应全面广泛地涉相关知识,对一些细小的知识点也不可掉以轻心。
(三)写作能力测验的基本内容和形式
写作能力测验主要测查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳概括能力提出和解决问题能力,以及文字表达水平。主要表现为以下几个方面
1.试题表述标准上的规范性
写作能力测作为事业单位工作人员录用考试,试题一般不会出现差。在试题的表述标准上明确、规范,让每个应试均有话可说。因此,对于一些难以定论或存在模性的问题,一般不可能作为考查的题目。
2.考试内容具有资料的普遍性
当前,我们国家正在规范事业单位工作人员队伍,提高事业单位工作人员综合素质。作为选拔事业单位工作人员主要途径的录用考试,就更加注重事业单位工作人员的实际能力为反映这一现实要求,其试内容一般都测重于考查应试者解决问题的能力所以,写作能力测所给定资料的范相当广泛,内容涵盖了经济、政治、法律、教育、文化、军事外交等社会问题的诸多方面,从这个意义上说应试者如果想和从前那样事先押题,对题有充分的估计和准备就很难了。因此,事先对考试的具体形式、内容结构等基本情况有所了解,就显得尤为必要。需要说明的是,给定资料所反映的问题一般都应当已经有定论,主要立足于查应试者的分析和判断能力,只要分析判断无误,就不会得很低的分数。同样,要想得到很高的分数,难度也不小。还存在这样一可能性即给定的资科所反映的问题尚无定论或存在争议,让应试者以自己的理解来进行判断和分析并做出结论。这恰恰最能考查出应试者的分析、判断和综合能力。3.考试形式具有灵活多样性
相对于传统写作考试,写作能力测验的形式就显得非常灵活。它主要由提炼观点、制定措施、展开论述三部分组成。复文体而言,炼观点部分既可能属于记叙文、说明文、议论文中的某一种形式,也可能综合了多种文体形式,也可能是公文写作中的应用文写作或是以议论文的方式要求。制定措施部分,则纯粹是应用文写作。展开论述部分主要是角发自己的见解。因此,写作能力测验既查了普通文体的写作能力,也考查了应用文写作能力,考试形式非常灵活、多变,这样,就史能突出考查应试者的实际能力。4.考目标具有较强的针对性
写作能力测拉由于形式的灵活多样和内容的广泛,从而使之又具有相对的不确定性,但应试者大可不必为此发愁。因为写作能力测考查的目标是明确的,针对性很强,即主要考查应试者阅读、分析、概括、解决问题的能力,体现在题中主要是分析、括两个方面,然后再在此基础上展开论述,这主要是查应试者的分析、思考和组织语言能力。在应考时,应试者要仔细阅读材料,理清其间的逻辑关系,对其中的复杂事件,要抓住主要问题;对尚有争议的事件要分清各方观点。在抓住主要问题的基础上,考虑给出的条件、环境,结合社会现实,进行综合考虑,出正确的判断,提出可行的解决方案力争做到合情合法,切忌提出一些理想化的、超越现实的东西。
同时,需要指出的是,在应考写作能力测验时应试者不要把写作能力测验要求的三个部分割开彩分别作答,而是应当统筹考虑,前后衔接。提炼观点的过程既是熟悉资料的过程,也是分析判断的过程,法定措施的过程就是解决问题的过程,也是进行思辨的过程。三部分应协调一致、相互配合,并彼此印证如果应试者不是站在事业单位工作人员的立场上,所提出的观点自然就不符合要求
写作能力测验背景资料涉及面广、内容复杂,但重点突出是事业单位招考工作人员考试命题的一个最大特点。应试者务必拿出足够的时间,认自仔细地读给定资料,在阅读资料的过程中,要先理清料的逻辑联系,就一个较为复杂的事件,要抓准主要问题,然后把握住给定资料所反映事件的环境和条件,不要匆忙作答。抓准了主要问题,解决问题的方案就有了针对性。弄清给定资料所提供的环境、条件提出的第解决问题的方案才有可行性,针对性和可行性正是写作能力测验中两个主要的基本要求
一部分基础知
写作能力测验的要素与内容
(一)写作能力测验的要素
从写作能力测验的内容和特点,可以看出写作能力测验主要侧重查应试者对给定资料的阅读理解识能力、综合分析归纳能力提出和解决问题的能力以及文字表达能力,这是与事业单位的工作性质对合格事业单位工作人员的能力素质的要求相统一的,首先,业单位工作人员应有全局观念和综合能力,具有全方位、多角度的思维方式,于把多种事物、种因素联系起来综合分析,具有较的分析归纳能力。其次,事业单位工作人员应能够认识和掌握客观规律,要有深邃的察力。在通过对大量的资料进行科学分析的基础上,能透过纷繁的外在现象看到问题的本质,善于从微小的征兆中发现大的问题,并及时做出正确的判断和选择,能制定出解决问题的方案和具体措施,再次,写作能力测验能测查应试者掌握信息的多与少、快与、对与错。最后,写作能力测验形式既严格又灵活,能有效地考查应试者的文字表达能力,要求应试者弃套话、闲话,要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰。
(二)写作能力测验的性质与内容设计原
招用人才是一种社会现象,按什么标准进行核录用,是至今为止人们尚未解决却又一直在探索的问题。
为此公开的、公正的客观的人才录用方法的一种申论考试就产生了,写作能力测验与其类似,其内容、考试方法和测评功能都体现了人才核的基不设计基础和设计思路。这种方法可以有效地测试应试者的基本知识、专业知识、管理知识、相关知识以及综合分析能力、文字表述能力等素质及能力要素。写作能力测验是具有模拟事业单位工作人员日常工作性质的能力测试。但在规定时间内进行考试无论如何不可能与日常工作等同。在考场上,不可能从召开调查会开始着手调查研究也不可能把大量原始信息全部摆在考生面前令其筛选。所以写作能力测验所面对的背景材料,是经过初步加工的“半成品”,但也仅仅是“半成品”头绪往往并不很清楚,前后的顺序也未必很有条理,究反映了哪些问题也并不分明一还有待应试者阅读材料时完成进一步的“梳理”。虽然这种材料已不是纯的“毛坯”,但进一步机理、进一步加工的工作,与小业单位工作人员日常工作仍然是近似的。
写作能力测验所提供的,一般都是社会性较强的背景材料,对经济、政治、法律、文化等问题均有所涉及;写作能力测验的试题,一般也都是现实性问题。因为事业单位工作人员对社会生活的方方而面都应当关心,应当有所认识、有所思考,对社会热点或大众传媒关注的焦点也应有所了解否则很有较高的思想水平和较强的分析问题、解决问题的能力。
写作能力测要求应试者具有比较丰富的常识,但不会对某种专业知识特别倾斜。由于应试者来自各个方面,所学专业很不相同,所以写作能力测验中让应试者处理加工的材料必须具有普遍性、非专业性。写作能力测验的试题,对学哪个专业的应试者都是公平的。
写作能力测验所给的材料,可能涉及面很广,但试题具有较强的针对性、合理性,也就是说,问题的解决一定是具有可行性的。写作能力测验不会引导考生漫无边际地遐想,不管问题多么复杂,涉及面多广人们的见解多么莫衷一是,都是可以解决也能够解决的。这样的命思路,是由事业单位工作人员考试性质决定的。
(三)写作能力测验的基本内容
写作能力测验的结构比较规范、清晰、明确,先给定一组材料,要求应试者在认真阅读给定资料的基础上,理解给定资料所反映的事件(或案例或社会现象)的性质和本质,然后按要求做题。其答形式具体言之,就是经过对资料的整理、分析、归纳后,用简明扼要的文字概括出给定资料所反映的主要问题(一般要求字数在500字以内),然后针对主要问题提出解决问题的对策和可行性措施(一般要求在500字以内),在完成上述两项程序的基础上,紧扣住给定资料及其反映的主要问题,展开论述对问题的基本看法和解决问题的方法(一般要求1200字左右)。

(编辑:admin)

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