1.习近平总书记指出“要看真贫、扶真贫、真扶贫，少搞一些盆景，多搞一些惠及广大贫困人口的实事”，“阻止贫困现象代际传递”。如何避免这种现象产生？

【测评要素】综合分析能力

【出题思路】通过考生对社会现象的认识和理解，并对这一现象提出合理建议。

【评分参考】  

指出贫困代际传递现象的表现和原因。（贫困代际传递使得贫者更贫，造成了社会不公；原因之一是阶层固化，一般民众上升的通道堵塞）

提出的建议或对策有针对性，有现实性。（可以通过公平教育减少贫困蔓延；可以通过金融扶贫改变乡村面貌；可以通过人才开发“扶智”；可以通过科学规划减少乡村贫困人口；等）

其他合情合理的回答。

2.当前，不少乡镇农家书屋利用率不高，书屋内冷冷清清，上座率普遍偏低。读者少，一部分书屋长期“铁将军把门”。面对这一现实，如果你是农家书屋的管理人员你该怎么办？

【测评要素】实务处理

【出题思路】根据实际问题提出解决办法或措施

【评分参考】

调查农家书屋冷清的原因（通过多种方式调研了解农民对农家书屋的认识或看法，方式包括走访，村级会议等）

对调查的原因或者掌握的情况进行分析（内容单一或陈旧，农民不爱看；管理运营方式落后没有兼顾农民的作息或习惯；宣传或知晓度不够，农民不了解阅读的渠道）

提出改善农家书屋现状的对策或建议。（申请资金或扩大人手，更新书目，根据农民的偏好采购图书；创新管理方式，分不同群体进行管理；通过形式多样的活动提高群众的阅读兴趣；利用本地的特色宣传手段，实现村民读书不出门、不出村）

其他合情合理的回答。

3.“……除了遥远的回忆，我和你妈妈似乎已经没有什么更温馨的谈资了。家中的一切，还如同14年前。我的床头，还摆放着你儿时的黑白照片，那是你小时候我们一次次带你上玄武湖留下的印迹……”这是一封情真意切的家书，感动了无数网友。透过这封家书你读出了什么？

【测评要素】综合分析能力

【出题思路】通过对家书的理解，分析空巢老人这一社会现象。

【评分参考】  

分析家书的感动之处。（真情流露，父母之爱子的记忆回放）

感动之外分析空巢老人这一社会现象。（这一现象普遍，