1.同传统社会不同的是，任何一个国家，只要进入到现代社会，就会面临着空前的社会风险。现代化的发展既给人类社会提供了无数的机会，但同时也给人类社会制造了无数的社会风险。现代社会的高速发展、社会能量的空前积累以及社会的日益复杂化，特别是全球化进程和信息化过程的发展，给人类社会带来了一种前所未有、不断扩散的不确定性。重要的是，从一定意义上讲，现代社会意味着各个国家经济的一体化，而经济的一体化意味着各个国家经济之间的开放性、相互依赖性和联动性，即：一个国家经济的变化势必会影响到另一个国家的经济状况，任何一个国家想要完全不受别的国家经济的影响已经几乎不可能做到。重要的是，一个国家特别是经济影响力比较大的国家的经济一旦出现问题，便会不可避免地蔓延至其他国家。比如，从问题产生的根源来看，美国的次贷问题原本同中国经济几乎不搭界，但是一旦出现了危机便不可避免地波及中国，对中国造成了大面积的不利影响，使中国经济陷入困境当中。

 

2.空气污染、工厂废水废气污染等等，已把我们的居住环境变得越来越糟。记忆中的青山绿水再也难以寻见，河流湖泊的水污染触目惊心；蓝天白云、空气清新的景象变得弥足珍贵，烟雾弥漫、伸手不见五指的雾霭天气越来越常见。四川沱江特大水污染案、浙江东阳画水镇化工污染、松花江特别重大水污染事件、山东沂南涑河砷化物水污染事件……中国的环境污染事件层出不穷，让人担惊受怕，无论逃往哪里，也身处被污染的环境。除此之外，中国人仍有很多焦虑的原因。大学生除了担心找不到工作，还有被舍友投毒、挂科、单身等忧虑；小贩担心被城管追逐和为难，也担心小混混要收保护费；中年人更是焦虑重重，焦虑职位能否晋升，婚姻保卫战是否成功，为人父母者更是一生都为子女的这种那种不断地担忧……

 

 

3.孩子们压力很大，但很多时候，我们家长比孩子更焦虑：一张不那么好看的成绩单，就会让家长发雷霆；一个学区划分或者学校合并的消息，就会让房价大波动——生怕孩子会输在任何一个哪怕极其微小的细节上，全然忘记现在成才的路远不止那一座曾经的“独木桥”。

我们不探讨这种现象的所谓“深层因素”，只是想提醒一下家长：千万不要用“焦虑”来教育、来传染你的孩子。成功的教育，并非一定是要制造一个考试拔尖的学生，更重要的是培养一个心智成熟、人格健康、价值观理性的社会人。在孩子还小的时候，就让他们焦虑、让他们看到最亲爱的人动辄为自己“焦虑”，能行吗？

 

4.实际上，人性有善恶之分，道德素质有高下之别，古今中外概莫能外。我从不认为当今中国人的道德素质天然地就低于前人和外国人。今天中国社会的道德风尚、社会大众的道德素质绝非某些愤世嫉俗者所言的那么不堪，助人为乐、诚实守信、见义勇为的人与事每时每刻都在你我身边发生。你能举出一个中国人失德败德缺德的事，我就能举出相反的一例证明中国人品德高尚。因此，批评中国人道德有问题没关系，但不要停留在义愤上，更应把注意力放在建立有利于增进社会信任的博弈规则上。这正是当前我国道德建设的薄弱之处。以扶助倒地老人而言，如果法律规定救助者无须承担自证清白的责任，那么老人倒地无人扶的新闻就将大大减少。

　　解决道德问题不能就道德谈道德，那等于是“头痛医头、脚痛医脚”。用道德水平的高低来划分人群更是偏离了方向。与其高喊道德口号，不如多讲点规则。规则可以养成道德、塑造道德。从这个意义上讲，中国建成法治社会之日就是扭转道德风气不佳之时。