2015云南省环境保护厅直属事业单位招聘考试公共基础知识
农村家长对学校教师的要求也在不断窄化。他们对教师最大的期待，是提高学业成绩从而在升学考试中取得成功。家长们心中的教师形象，从传统的“圣贤儒师”转变为“知识商品提供者”，这让教师们进一步固化了以教书为职业的“专门人”身份，消减了文化沐乡的“公共人”身份，从而很难平衡“普遍性知识”与“地方性知识”。悬空了的农村学校尽管仍身处乡镇，但其实早已没有了乡土气息。
能够站在衡水中学这样的学校里面，已经算是半只脚踏入了成功的门槛，更多的孩子则压根没有这种“玩命”的机会，薄弱的农村基础教育，支撑不了他们的梦想。貌似公平的高考，在基础教育这个层面上，使得农村孩子一出生，就已经输在了起跑线上。王尚旭记得，自己高中毕业后，就有两名班主任被调到城里好的学校教书。薄弱的农村教育，留不下好的教师。
乡村留不住教师已成为一个共同问题，尤其是一些偏远的学校和教学点不得不靠轮岗、支教、聘请代课教师等模式来解决师资，由于师资队伍不稳定，要保证质量那是天方夜谭。因此面对坚守一个教学点一辈子的老师的事迹，实在值得大书特书广为传播，同时应该借助这一典型宣传让更多老师甘愿一辈子坚守农村讲台。当然要想让更多老师具有淡定之心默默无私奉献精神，仅靠典型宣传远远不够，毕竟现在是多元社会，还必须有足够弥补他们这种坚守价值的待遇。
当下，教师的经济待遇、社会地位有了提高，尊师重教的舆论氛围正在形成，教师的职业发展前景越来越好。法律明确规定：“教师的工资待遇不低于或者高于公务员的水平”。但是教师待遇还存在城乡差别，地区差异。多数教师的待遇与地位并没有像法律所描述的那样，与公务员平起平坐。在一定范围内，教师的职业认同度并不高。一道奇怪的风景是，城市学校、重点学校人满为患、超编超员，教师们还在削尖脑袋往里面钻，而贫困地区“求师若渴”，骨干教师不断流失，公办教师不愿意来。还在靠老教师甚至代课教师支撑着农村教育的希望。城乡教育发展不均衡、投入不足的问题没有根本解决。国务院提出的“乡村教师支持计划”能否不折不扣得到落实，还有待观察与验证。
一些地方虽然也出台了相应的改革方案，力争打破乡村教师的上升通道，却总是事与愿违。例如，一些地方力图打破“玻璃天花板”，乡村教师中的佼佼者可以“鲤鱼跃龙门”，调到城市任教。这样的改革初衷良好，却让杯水车薪的乡村教育再度失血。乡村教育和城市教育之间的鸿沟，依然无法逾越。
1.根据所给材料，请概括归纳我国乡村教师的生存现状？全面、客观、准确。字数在300字以内。
2.结合所给材料，试分析如何加快我国的乡村教师的发展？提出具体的对策建议，字数在400字以内，结构完整，语言流畅。
3.假如你是C市乡村教师发展办公室的一名工作人员，当前我国的乡村教师生存艰难，民众对此关注度很高，请结合所给材料，分析现实，写一则加快乡村教师的通告。字数在500字以内，结构完整，语言流畅。
