1.教师的思想行为
（1）良好的思想政治素质
现代教育要培养的各类人才，都必须具有正确的思想政治方向。我国学校教育明确提出把坚定正确的思想政治方向放在育人的首要地位，以培养社会主义事业的建设者和接班人。要实现这一要求，教师首先要具有正确的思想政治方向，自觉地坚持我国的四项基本原则，为实现社会主义现代化而奋斗。这是对学生进行思想政治教育的根本条件。
（2）热爱教育事业
任何职业都要求从业人员做到敬业乐业，忠于职守。教育活动是教师所从事的基本社会活动，是教师为社会服务的具体形式。因此，对待教育事业的态度也就反映着教师的劳动态度，而劳动态度具有极重要的道德意义。人们历来把热爱教育事业、献身教育事业作为对教师的最基本的职业道德要求。
（3）为人师表，遵纪守法
教师职业的主要手段是言传身教，示范性强，这一特点决定了教师要以自己的模范行为作表率，以此影响学生，做学生的榜样。教育活动是一种特殊的实践活动，教育手段和方式不仅是已规定好、计划好的外在方式，教师的学识、才能、人格和言行本身也是，种重要的教育手段。无论教师本人是否意识到，教师的言论和行为，为人处世的态度和方式都成为学生的榜样。因此，教师要以身作则，为人师表。
教师作为教育活动的组织者，遵纪守法是教师应履行的责任和义务。教师在所从事的教育教学活动中，应该严格按照相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合制度化，就是依法治教，执法懂法、依法执教不仅是教师应具备的职业素质，也是教师必备的职业道德，更是促进学生健康发展的法律保障。2.教师的数学行为
（1）精心上好每一堂课
教师工作的第一要义就是精心上好每一堂课，通过课堂教学向学生传授科学文化知识。
第一.课前悉心准备。教师在上课前要吃透课程的内容；要掌握和该堂课有关的多方面知识，有较多的知识储备；要联系实际；要写好讲课稿与讲课提纲；要熟悉教材。
第二，课上努力讲投。教师在上课时要注意自己的仪表，有良好的精神状态，注意和学生之间的交流，注意板书。
第三，课后倾心交流。优秀的教师善于下课后听取学生的提问和意见，考查学生的学习效果。另外，批改作业也是师生间课后交流的有效方式。
（2）构建合理的知识结构
第一，宽厚扎实的基础知识，是合理知识结构的根本。一个人无论选择何种职业，都必须具有宽厚扎实的基础知识，特别是随着现代科技和经济的高速发展，一个人终生从事，种职业的可能性就越来越小，要适应变化，就必须具有宽厚扎实的基础知识，从某种意义上讲，这是一个人学习和生存能力的体现。
第二，广博精深的专业知识，是合理知识结构的核心。所谓广博精深，是指一个人对自己所要从事专业的知识和技术具有一定深度，一定范围的系统研究，对该学科的历史、现状和国内外最新信息等都要了解和把握，同时，对其专业邻近领域的知识和方法也要有所了解和熟悉，善于将本专业领域与其他相关知识领域紧密联系起来，相互学习和借鉴
第三，大容量的新知识储备，是合理知识结构中的闪光点。现代社会要求从业者的知识“内容新实用强”，熟练掌握外语和计算机可以说是日前社会对从业人员的普遍要求，甚至有“不懂外语和计算机就是现代文盲＂一说，由此可见这两门知识的重要性。另外，培养广泛的兴趣爱好、熟知各种礼仪规范关注国际国内社会问题等都是完善知识结构，提高个人素养所必备的。
（3）努力开展教育科学研究
教师除了要上好课，还必须注意开展教育科学研究，以科研促教学。搞好科学研究，需要教师做到：第一，分析自我，了解学生。教育始终是涉及人的工作，因此，教育科研也不能脱离对人的理解对人的理解首先是分析自我，所谓分析自我，就是要客观地分析自己的教学能力，性格特征和文化功底充分认识自己的强项和薄弱之处。其次是要了解学生。所谓了解学生，就是学会通过访谈和观察等方法，了解学生的家庭背景、知识背景、性格特征、心理特征和学习风格。充分了解学生，有利于教师的科研成果更符合学生的特点。
第二，加强学习，处处留意。加强学习，一方面是指理论知识的学习，如多阅读一些有关教育教学的书籍、杂志等，另一方面是指多听课，多请教，多向同行学习。除此之外，教师从事教育科研不同于专家、学者，主要应从教育教学的微观着手，处处留意自己的教学活动，时时关注自己的教学对象。第三，关注过程，经常反思。教育科研的目的不是简单的课堂研究，而应该将教育科研贯穿于整个教学活动中，并不断反思、不断总结、不断实践。
考题链接
某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（ ）
（2016年上半年国考·小学）
A.正确。教师须服从学校的一切安排
B.不正确。研究有利于教师专业发展
C.正确。小学教师搞研究没用
D.正确。研究对应试帮助不大
【专家解析】B。