问题1:你觉得自己在学校里的表现属于好学生吗?
回答示范:
如果单从学习成绩的角度来考虑，那我可能真的算不上好学生，尽管我的学习成绩不算差，但毕竟没有排进班级的前五名。同时，我也认为“好学生”的评价标准应该多元一些，而我课外活动的经历足以弥补学习成绩的缺失，比如我在很多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过xx活动，极大地锻炼了我的团队合作精神和组织能力。
试题解析：
对于这个问题，求职者应该实事求是，因为面试人员从你的回答中可以很容易得到他想要的结论。比如一个学习成绩较好的求职者会说：“是的，我的成绩很好，所有的成绩都很优异。当然，判断一个学生是不是好学生有很多标准，在学校期间我认为成绩是重要的，其他方面包括思想道德、实践经验、团队精神、沟通能力也都很重要。”学习成绩不好的求职者则可能会说：“成绩不是判断学生好坏的标准。”
问题2:在学校里的时候成绩不是很理想，为什么呢？
回答示范:
很遗憾，对于自己不佳的成绩，我没有什么可辩解的地方，因为这是不争的事实。我的学习成绩不好只代表我的课本知识不理想，并不能代表专业知识不扎实。实际上，我非常重视专业知识的学习，每天在图书馆的学习时间都在四个小时以上。我曾发表三篇学术论文，都用到了我的专业知识。
试题解析：
求职者一定要通过自己的描述让面试人员相信自己具有很强的学习能力。成绩不佳也不是缺少拼搏精神，面试官想听到这样的合理解释。
问题3:大学期间肯定发生了特别多有意义的事情，对你影响最大的是哪件？回答示范:
我有这样一次失败的经历。大三期间，我组织了一个团队参加“动感地带”杯创业设计大赛，由于期间忽视了团队的协调，很多事情都是自己一个人单打独斗，最后在第二轮就被淘汰出局了，而能够顺利晋级的都是团队合作比较成功的。这件事让我认识到团队合作的重要性。