一思维能力的含及体现标准
思维能力是指人们在工作学习生活中每逢通到问题，总要“想一想”，这种“想”，就是思它通过分析、综合、括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工井转化为理性认识及解决问题的，思维能力足许多职业要求的必备素质，如律师、检官、管理人员政府机关公务员事业单位工作人员、社会科学和自然科学研究人员、教师、公关人员、策划和智囊人员，情报人员等都要有较强的思维能力
我们常说的概括、判断和推理是思维的基本形式论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动都离不开思维思能力是学习能力的核心，提高思能力是我们重要的学习任务之一
思维能力是能够提高的思维能力一般通过以下标准体现出来
（1）敏捷性，指思雄活动的反应速度和热练程度，表现为思考问题时的快速灵活于迅速和准确地做出决定解决问题
培养思维的敏捷性应注意熟练事基础知识和基本技能熟能生巧。课堂听讲超前思维，抢在老师讲解之前进行思考，把课女接受知识的过程变成思维训练的活动。定时作业有总识地限定时间完成学习任务
（2）深刻性指思维活动的抽象和逻辑推理水平表现为能深刻理解概念，分析问题周密，于抓住事物的本质和规律培养思维的深刻性应注意追根究底，凡事都要去问为什么决弃死记硬极开展问题研究，学写小论文，养成深钻细研的习，
（3）整体性指于抓住问题的各个方面又不忽视其重要细节的思维品质。考问题，总是从整体出发能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意，站在系统的高度学习知识，让重知识的整体结构经常进行知识总结+寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性在比较中学习新知识重知识的纵横联系，在融会通中提炼知识领悟其关核心和本质
（4）创造性指思维活动的创造意识和创新精神，不守成规经常求变表现为创性地出问题和创造性地解决问题、培养思维的创造性应注意加强学习的独立性，保持应有的好奇心增强问题意识在课听讲和书学习中注总发现问题提出问题注重思的发散，在解题练习中进行多解、多变。