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教师职业理念入编真题答案解析
2021/3/9 9:08:51     事业单位考试网  浏览次数:                                字号:T | T
[ 导读 ] 最新教师招聘考试真题。

教师职业理念入编真题答案解析
本部分题型为选择题(常见于1~4题和材料分析题(常见于30题),考纲要求如下:
1.教育观
理解国家实施素质教育的基本要求
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法
依据国家实施素质教育的基本要求、分析和评判教育现象
2.学生观
理解“人的全面发展”的思想
理解“以人为本”的含义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本
运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教、以促进学生的个性发展
3.教师观
了解教师专业发展的要求
具备终身学习的意识
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展
理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热与决心。
真题训练·客观题
例1-1(2018年上半年1题)在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改的情况后、强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识()
A.是对素质教育的片面理解
B.体现素质教育与学科教学的结合
C.符合提升学校实力的需要
D.符合凝练学校办学特色的需要
【解析】素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它着眼于教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征(《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》)由此可见素质教育除了给学生减负与增加课外活动之外,还要渗透在德智体美劳各个方面,其目的是保证学生的全面素质的提升学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美,以此培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。所以材料中某校长对素质教育的理解是片面的。故选A
例1-2(2018年上半年2题)刚开学,班主任周老师言辞切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上”周老师的说法()
A.合理,有利于学生复习应号
B.合理体现了强烈的责任心
C.不合理,不利于学生全面发展不合理不利于学生主动发展
【解析】素质教育要求德育、智育、体育美育、心理教育以及实践劳动全面进行从而促进学生的全面发展材料中周老师只重视升学考试,忽视课外活动中学生实践能力的发展,因此周老师的说法是不合理的故选C
例1-3(2018年上半年3题)张老师在班上鼓励学生进行课外阅读开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评张老师的做法()
A.减轻了教师的教学负担
B拓展了学生的学习资源
C.加了学生的学习负
D.促进了教师的专业发展
【解析】素质教育强调学生是学习的主体,学习的主人材料中张老师鼓励学生积极参与课外活动,将学生置于教育活动的主体地位,关注学生的全面成长,充分调动了学生的主观能动性,帮助学生培养自主学习、交流表达的好习惯故选B.
例1-4(2018年上半年4题)某班主任制定的班干部选条件中规定成绩在后10名的学生不能参选,理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”这种做法()A.正确,有利于学习困难的学生安心学习
B.正确,有利于刺激学习困难的学生上进
C.不正确,不能促进学生个性发展
D.不正确,未能平等对待所有学生
【解析】实施素质教育要求面向全体学生它要求教师关心爱护每一位学生促进每个学生的发展,不能因种族、家庭、智力及教育者主观好恶等因素区别对待学生。材料中老师的做法及言辞显然没有公正平等地对待所有学生故选D
例1-5(2017年下半年1题)在生物实验课上韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:“实验过程一:从
号烧瓶倒人
号烧瓶……”“显微镜的
取镜和放置:右手紧握
左手托住
”这说明韩老师()
A.教学理念偏失
B.教学态度不端
C.教学评价不当
D.教育行为失当
【解析】素质教育提倡启发式、探究式的教学,促使学生生动、活泼、主动地学习而材料中韩老师对知识的传授强调的是死记硬背和机械重复训练这显然不符合素质教育观故选A
例1-6(2017年下半年2题)综合实践活动中段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣在指导大家完成调代报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题“古塔建筑材料、风格与保护”对于段老师的做法,下列评价不恰当的是()
A.尊了学生的学习需要
B.培养了学生的探究意识
C.激发了学生的学习兴趣
D.纠正了学生的研究方法
【解析】材料中,段老师以学生为中心,组织学生确定课题、开展实践调查,谢发了学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与到学习中来,培养了学生交流与合作、获取新知、搜集和处理信息以及分析问题和决问题的能力同时,段老师根据部分同学的兴趣爱好、确定新的研究课题,充分重了学生的学习需求,促进了学生全面和个性的发展故选D
例1-7(2017年下半年3题)下列教学用语中,不利于促进学生学习的是()A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。”
B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。”
C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!”
D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?
【解析】选项A、C、D均是用发展的眼光待学生对学生的表现采用形成性评价你再试试”“有自己的观点”“有何不同这些表达体现了教师尊重学生对知识或问题的理解相信学生有巨大的发展潜能把学生看作是独立意义和行动的主体,而选项B中老师没有用发展的眼光看待学生,而是以老师预设的标准答案作为评价学生的主要(甚至唯一)标准,容易打消学生学习的积极性故选B.
例1-8(2017年下半年4题)多年来曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程、并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法()
A忽视了学生的发展性
B.忽视了学生的差异性
C.尊重了学生的创造性
D.尊重了学生的自主性
【解析】材料中曾老师让学生进行课后的自我反思和总结充分体现了曾老师重学生学习的自主性。同时,曾老师不断指导学生优化记录的方法、可以看出老师不仅促进学生主动学习,还帮助学生学会学习故选D.
例1-9(2017年上半年1题)由于生源住差异,某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法()
A.正确,有利于因材施教
B.正确有利于资源配置
C.错误、不利于教育公平
D.错误,不利于均衡发展
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校学校不得分设重点班和非重点班。材料中学校按学生成绩高低分快慢班没有保证学生接受教育的公平性,选C.
【拓展】教育公正是在教育活动中保证所有学生接受教育机会的均等所谓的教育机会均等,一是入学的机会均等,二是教育过程中机会均等。

(编辑:admin)

标签:教师招聘真题解析 真题解析 教师考试真题
 
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