（一）写作能力测验的要素
从写作能力测验的内容和特点，可以看出写作能力测验主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、综合分析归纳能力、提出和解决问题的能力以及文字表达能力，这是与事业单位的工作性质对合格事业单位工作人员的能力素质的要求相统一的。首先，事业单位工作人员应有全局观念和综合能力，具有全方位、多角度的思维方式，于把多种事、多种因素联系起来综合分析，具有较强的分析归纳能力。其次，事业单位工作人员应能够认识和掌握客观规律，要有深邃的洞察力。在通过对大量的资进行科学分析的基础上，能透过纷繁的外在现象看到问题的本质，善于从微小的征兆中发现大的问题，并及时做出正确的判断和选择，能制定出解决问题的方案和具体措施再次，写作能力测验能测查应试者掌握信息的多与少、快与慢、对与错。最后，写作能力测验形式既严格又灵活，能有效地考查应试者的文字表达能力，要求应试者按弃套话、闲话，要求分析、论证和解决问题透彻、全面清晰
（二）写作能力测验的注质与内容设计原理
招用人才是一种社会现象，按什么标准进行考核录用，是至今为人们尚未解决却又一直在探索的问题。
为此，公开的、公正的客观的人才录用方法的一种申论考试就产生了，写作能力测验与其类似，其内容、考试方法和测评功能都体现了人才考核的基本设计基础和设计思路。这种方法可以有效地测试应试者的基本知识、专业知识、管理知识、关知识以及综合分析能力、文字表述能力等素质及能力要。写作能力测验是具有模拟事业单位工作人员日常工作性质的能力测试。但在规定时间内进行考试，无论如何不可能与常工作等同。在场上，不可能从召开调查会开始着手调查研究，也不可能把大量原始信息全部摆在考生面前令其筛选。所以写作能力测验所面对的背景材料，是经过初步加工的“半成品”但也仅仅是“半成品”头绪往往并不很清楚前后的顺序也未必很有条理究竟反映了哪些问题也并不分明一还有待应试者阅读材料时完成进一步的“梳理”。虽然这种材料已不是纯的“毛坯”但进一步梳理、进一步加工的工作，与事业单位工作人员日常工作仍然是近似的。
写作能力测验所提供的，一般都是社会性较强的背景材料，对经济、政治、法律、文化等问题均有所涉及；写作能力测验的试题，一般也都是现实性问题。因为事业单位工作人员对社会生活的方方面面都应当关心，应当有所认识、有所思考，对社会热点或大众传媒关注的焦点也应有所了解否则很难有较高的思想水平和较强的分析问题、解决问题的能力。
写作能力测验要求应试者具有比较丰富的常识，但不会对某种专业知识特别倾斜。由于应试者来自各个方面，所学专业很不相同，所以写作能力测中让应试者处理加工的材必须具有普遍性、非专业性。写作能力测验的试题，对学哪个专业的应试者都是公平的。
写作能力测验所给的材料，可能涉及面很广但试题具有较强的针对性、合理性，也就是说，问题的解决一定是具有可行性的。写作能力测验不会引导考生漫无边际地遐想，不管问题多么复杂，涉及面多广，人们的见解多么莫衷一是，都是可以解决也能够解决的。这样的命题思路，是由事业单位工作人员考试性质决定的。
（三）写作能力测验的基本内容
写作能力测的结构比较规范、清晰、明确，首先给定一组材料，要求应试者在认真阅读给定资料的基础上，理解给定资料所反映的事件（或案例或社会现象）的性质和本质，然后按要求做题。其答题形式具体言之，就是经过对资料的整理、分析、归纳后，用简明扼要的文字概括出给定资料所反映的主要问题（一般要求字数在500字以内），然后针对主要问题提出解决问题的对策和可行性措施（一般要求在500字以内），在完成上述两项程序的基础上，紧扣住给定资料及其反映的主要问题，展开论还对问题的基本看法和解决问题的方法（一般要求1200字左右）