测评指标是测评标准的基本组成部分之一，通常把反映和体现面试内容或测评项目的行为称为测评指标。测评指标是测评项目的行为表现或标志，比如“应变能力”，可以由“反应”、“思路与逻辑”、“能力”、“说服力”等语言行为来反映和体现。
面试实践中，设计测评标准时表示测评指标的形式有以下几种。
（1）评语短句式
设计面试测评指标时，往往用评语短句来表示测评指标及其水平刻度。如反映和体现语言表达能力”的“用词准确性”指标，可以用如下的一组“评语短句”来表示:没有用词不当的情形；偶尔有用词不当的情形；多次出现用词不当的情形。
“评语短句”是对事物的优劣、好坏、是非、大小、高低等进行判断、评论的句子。主要是描述句、叙述句、议论句，多用描述事物特征的方法对事物做出评论，句子中含有一个以上词语或词组表示的语言变量。评语短句中的语言变量，表示指标的数量特征，如个数、范围性质、程度、优劣、状态、好坏、是非、大小、高低、深浅等等。
语言变量，是一种模糊数量，如“思路清晰”思路较清晰”、“思路不清晰”三个评语短句中，“清晰”、“较清晰”、“不清晰”就是用语词表示的“量”的概念，是模糊语言变量。这与传统数量观念中的“数字变量”不同，它虽然示量的念，但本身是以思维模性为基础的，到底如何“清晰”、“较清晰”、“不清晰”本身并不是完全清晰的。在思维实践中虽然像“思路清晰”这样的句子本身还有一定的模性，但人们一般可以理解。事实上，要对人的素质做出度量，就避免不了模糊性。正确合理的态度是把这种模糊性挖制在许可的范围内。
（2）设问短句式
用设问短句式表示测评指标，就是以询问的口气列举出测评指标。例如，人事部门考试研究中心拟定的问答式、交谈式面试的测评标准中测评指标即“着眼点”就是以设问短句式表示的。
（3）揉作定义式
面试设计时，具体地描述理想的行为表现，例如对事物能从宏观方面总体考虑能从微迎方面考虑其各个组成成分等等。
（4）极端特征式
设计测评标准时，对高分、低分的特征给予明确，据此判定应试者的成绩。例如，言语表达清楚、准确，有逻辑性；办事负责；合作意识很强等等。
人的素质做出度量，就避免不了模糊性。正确合理的态度是把这种模糊性挖制在许可的范围内。
（2）设问短句式
用设问短句式表示测评指标，就是以询问的口气列举出测评指标。例如，人事部门考试研究中心拟定的问答式、交谈式面试的测评标准中测评指标即“着眼点”就是以设问短句式表示的。
（3）揉作定义式
面试设计时，具体地描述理想的行为表现，例如对事物能从宏观方面总体考虑能从微迎方面考虑其各个组成成分等等。
（4）极端特征式
设计测评标准时，对高分、低分的特征给予明确，据此判定应试者的成绩。例如，言语表达清楚、准确，有逻辑性；办事负责；合作意识很强等等。