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学习基础
语言运用有优劣、雅俗、美丑之别，斟酌语言是一门学问。
一、用确数还是用概数
某校对800名高中生进行以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69％的学生认为与父母有代沟，其中6％的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。
对上述材料可否用“近70％的学生与父母有代沟”来概括？答案是不妥。参考答案是“多数学生与父母存在代沟”或“学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题”。概括时不要出现具体的数字。
二、成语运用错误
（一）语境用错
“无论演老戏还是新剧，两代艺术家的唱念做打都十分默契，真可谓天作之合。”“天作之合”指上天成全的婚姻，用在两代艺术家身上不恰当。因此，成语运用要注意成语的适用范围，注意上下文的语境。
（二）词义用错
“我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？“差强人意”意思是“勉强让人满意”，此处把词义误用为“勉强别人的意愿”。
（三）对象用错
“苍山如屏，太湖如镜，真是巧夺天工啊！”
“巧夺天工”专指人工制作的东西，此处均为自然景物，用错对象了三、多义词的误用
下列句中的“花分别指什么意思？
①他种的花很不错。②她的衣服总是穿得太花了。③小兵张嘎在一次战斗中挂了花。④他花多少钱也要把这产品研制出来。
第①句是花的本义。第②句指衣服花哨引申义。第③句“挂花”指战斗中负伤。比喻义。第④句指花费。引申义。
四、口语和书面语的误用
口语用词通俗活泼，文艺作品使用带有口语色彩的词语要多一些，理论文章、公文使用带有书面语色彩的词语要多一些。例如:
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！（萧乾《吆喝》）这段话富有口语色彩，“蛤蟆骨朵儿”是典型的方言口语，通俗易懂，生动活泼，非常富有生活气息。
胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽不整地蜷伏着不动，哪里有半点视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。（梁实秋《鸟》）
句中的“羽翮不整”“蜷伏”“瞵视昂藏”“栅栏“饮啄”“抟扶摇而直上”等书面词语，古朴凝练，铿锵顿挫，典雅风趣表达了作者对鸟的赞美和喜爱之情。
我们来看下面这张便条有什么问题。
余爷爷:惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
其中有四个词出现了错误，正确的用法如下所示:①“惊悉”应改为“获悉”；②“阁下”应改为“您老”；③“造访”应改为“探望”；④“馈赠”应改为“敬送”。