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一、多选题
1.与资本主义社会教育相比较，社会主义社会教育的特征是（）
A.教育科学的研究有了马克思主义的指导
B造就全面发展人才的教育
C.教育与生产劳相结合
D.育科学的研究有了科学方法论的基础
E.教育的目的在于培养社会主义初级阶段的建设人才
2.学校教育制度是以一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系，其在形式上的发展包括（等几个阶段。
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.后制度化教育
D.非制度化教育
E.现代教育
3.实验教育学在教育学研究中引入实验法，其基本观点是（）
A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B实验可分三个阶段:假设一计划一运用
C.教育实验与教学实践高度结合
D.主张用实验统计比较的方法探索与运用
E教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
4.现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式它的科学性是指（）
A.实施精英教育
B依靠教育科学的指导，遵循教育规律
C.注重手段更新
D.进行科学教育
E.强调价值取向的社会和个体发展要求
5.在实施“中小学继续教育工程”中，要把（）放在突出地位
A.学历教育
B.思想政治教育
C.职业道德教育
D.信息技术教育
6.约翰·杜是实用主义哲学的创始人之一以下哪些是杜威的儿童发展观？（）
A.教育即生长
B教育即生活
C.儿童的发展是一个不断演变的建构过程
D.从做中学
E.教育即经验的改造
7.学校教育（狭义的教育）与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的的性更强，这表现在（）
A.学校是专门的育人机构
B学校有健全的设备
C学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高专门的教育素养
D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑
E.学校是接受政府管理的
8.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）
A.四书
B.文法
C.修辞
D.论语
E.辩证法
9.构成教育活动最基本的要素有（）
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育环境
E育形式
10.现代教育是随现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物，现代教育的主要特征为（）
A.公共性和生产性
B.公性和免费性
D.教育是对受教育者身心施加影响把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动22.学校教育制度是我国教育制度的主要部分我国现行的学校教育制度是
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
23.下列说法正确的有（）
A.教育是民族振兴的基石
B.教育是青少年成人成才的保障
C.教育是教师成就自我的事业
D.教育是教师赖以生存的职业活动
24.教育体系、结构和内容的改革，要兼顾（）
A.经济效益
B学科体系
C.学生发展
D.社会需要