根据最新事业单位考试真题等汇总而成，国家事业编（http:www.shizheng100.com）提供更多笔试真题、面试原创内容等。
一、单项选择题:1~45小题，每小题2分，共90分在每小题给出的四个选项中，有一项是最符合题目要求的。
1.“教育学”首次作为独立的科学提出来是在（）
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《普通教育学》
D.《论科学的价值和发展》
2.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的是（）
A.心理起源说B.生物起源说
C.劳动起源说
D.需要起源说
3.“确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展”是在（）
A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B.《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》
C.《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》
D.《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》
4.教育方针是国家在一定的历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向，它是国家教育基本政策的总概括。下列不属于教育方针的内容的是（）
A.教育为谁培养人
B.教育培养什么样的人
C.教育怎样去培养人
D.谁为教育培养人
5.第一次明确提出“终身教育”的教育理念，其主要内容是扩大高中阶段教育和高等教育的规模的是（）
A.《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
6.“认为人文科学比其他学科更深刻、更直接地表现了人的本性及人与世界的关系，从而主张人文学科应该成为课程的重点”的课程流派是（）
A.后现代主义课程论
B.存在主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.经验主义课程论
7.教学设计对教学活动进行预先规划和准备，教师有充足的时间对整个教学过程进行周密计划，反复检查。这体现了教学设计的（）特点。
A.指导性
B.统整性
C.凸显性
D.易控性
8.依据我国社会主义的教育目的及教学的教育性规律提出的教学原则是（）
A.科学性与思想性相统一的原则
B.理论联系实践的原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
9.下列属于非正式群体的是（）
A.班委会
B.党支部
C.学生处
.“四大金刚”
10.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发
展，这句话的意思是（）
A.教师在教育活动中处于绝对主体地位
B.学生在教育活动中处于绝对客体地位
C.充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.充分发挥学生在教育活动中的主导作用
11.“富贵不能淫，贫不能移，威武不能屈此之谓大丈夫。”观点的提出者是（）
A.孔子
B.孟子
C.子
D.庄子
12.关于人性与教育的作用中，提出“善如米，性如禾。禾虽出米，而禾未可谓米也”的是（）
A.董仲舒
B.韩愈
C.孟子
D.王守仁
13.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“大学”以（）
A.识字为主
B.读书为主
C.学事为主
D.穷理为主
14.在洋务运动期间，洋务派先后创办了30多所新式学堂，其中下列以外国语言文字学习为
主的是（）
A.京师同文馆B.天津电报学堂C.福建船政学堂D.京师大学堂
15.下列不属于维新派教育实践的是（）
A.创办万木草堂
B.创办湖南时务学堂
C.创办北洋西学堂和南洋公学堂
D.创办京师同文馆
16.清末新政时期的教育改革中，其颁布的教育宗旨的核心是（）
A.尚武
B.尊孔
C.忠君
D.尚公
17.在历次学制改革中，提出不冉将分科选科制作为一项基本原则的是（）
A.壬寅学制
B.戊辰学制
C.癸卯学
D.壬戊学制
18.抗战时期把“团结、紧张、严肃、活泼”作为校训的是（）
A.鲁迅艺术学院
B.陕北公学
C.中国人民抗日军事政治大学
D.东北军政大学
19.晏阳初的四大教育主要指生计教育、文艺教育、卫生教育和（）
A.公民教育
B.社会教育
C.美德教育
D.思想教育
20.被毛泽东称为“伟大的人民教育家”，一生致力于“为中国教育寻觅曙光”的现代教育家是（）
A.陶行知
B.徐特立
C.梁漱溟
D.晏阳初
21.与斯巴达的教育相比，典教育所特有的特点是（）
A.教育具有阶级性
B.教育被国家控制，具有浓厚的军事色彩
C.重视女子教育
D.重视文化知识的学习和传播
22.亚里士多德认为教育对巩固奴隶主的政治统治起着巨大的作用，并且认为人形成为的三个要素是（）
A.公正、节制、勇敢B.家庭、教育、社会
C.天性、习惯、理性D.同情、社会、宗教
23.奠定法国初等教育的义务、免费和世俗化三原则的教育法案是
A.《基佐法案》
B.《费里法案》
C.《富尔法案》
D.《费舍教育法》
24.夸美纽斯把一个人从诞生到成年分为四个时期，并在每个时期设立相应的学校，其中少年期应设立（）
A.大学
B.拉丁语学校
C.国语学校
D.母育学校
25.卢梭基于对封建教育的抨击，主张将儿童的发展和教育划分为四个阶段，并根据每个阶段儿童的年龄和心理特征进行教育。其中少年期主要进行（）
A.道德教育
B.智育和劳动教育
C.感觉教育
D.体育教育
26.20世纪20年代苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，苏联于1923年相应改变了教学方法，开始采用（）
A.劳动教学法
B.集体教学法
C.暗示教学法
D.范例教学法
27.否定了日本战时军国主义教育政策，为战后教育指明发展方向，对战后日本教育发展具有划时代意义的教育法令是（）
A.《教育语》B.《大学令》
C.教育基本法》D.《学制令》
28.苏霍姆林斯基认为学校教育的理想是（）
A.培养社会主义建设者和接班人
B.培养“四有新人
C.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者
D.培养全面和谐发展的人
29.《哈比改革》又称（）
A.《法国学校体制现代化建议》
B.《高等教育方向指导法》
C.《巴特勒法》
D.《教育改革法》
30.现代欧美教育史上，《学会生存教育世界的今天和明天》反映了（）的主要观点。
A.永恒主义教育B.改造主义教育
C.存在主义教育D.终身教育
31.教育过程是一种特殊的（）
A.心理过程
B.逻辑过程
C.信息过程
D.认知过程
32.奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）
A.试误说
B.强化论
C.发现说
D.同化论
33.20世纪30年代有学者对儿童道德判断进行了系统研究提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，这位心理学家是（）
A.斯金纳
B.皮亚杰
C.斯博格
D.科尔伯格
34.学生为了获得教师的赞许而努力学习这种动机被奥苏伯尔称为（）
A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力
D.主导内驱力
35.按照科尔伯格的理论，以行动结果或自身利害关系好坏为定向的道德发展阶段处于（）
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平