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决策能力，是指面临问题和机及时准确地进行分析、判断，并作出科学决断的能力。决策关系重大，决策是领导工作的关键环节，决策能力体现的是领导者的基本功。每一个领导者既要熟悉和掌握决策的一般程序，更要在自己的领导工作实践中，细细体会，熟练运用，将其转化为技能，不断提高自己的决策水平。
明代宰相张居正说得好:“天下之事，谋之贵众，断之贵独，虑之贵详，行之力。”概括来说，领导者的决策能力实际体现在“众谋、独断、详虑、力行”四个层面。“众谋”强调的是决策的民主化。在现代社会活动高度复杂化的今天，科学的决策要靠集思广益。“独断”强调的是决策的集中问题。决策的过程实际上是众谋和独断交替进行的过程，领导者的独断力在决策中起着非常关键的作用。如果只讲“谋之贵众”，而不能“断之贵独”；只是集思广益，而不适时决断，是决策能力不强的表现。“详虑”强调的是决策的优化与可行性问题。决策需要领导者深思熟虑，统筹思考，充分论证，趋利避害，在各种方案中进行优化选择。没有选择等于没有决策。“力行”强调的是决策的效益问题。决策能否达到预期的效果和目标，关键在力行。即使是科学的决策，如果缺乏“力行”，同样产生不了实效。
面试过程中测评应试者的决策能力，一般会在情境模拟题中对上述四个层面分别或综合考查，看应试者是否有“众谋”的意识与方法，是否能够适时、有效的“独断”，是否在“详虑”方面有独到之处，是否知晓“力行”的重要并对“力行”后的效果进行评价。例:《领导方法》一书讲了个故事:美国通用汽车公司总经理斯隆在一次主持高层经理会议讨论某项决策时，获得了全体与会者的一致同意，本可当即拍板的总经理这时却出人意料地宣布:“现在体会，这个问题延期到我们能听到不同意见时再开会决策。”与会者有的虽然表现出惊异的神情，但也没有提出异议。你认为作为领导者在决策时应怎样拍板？
这道情境试题要考查的是应试者的决策能力，表面上看主要是“拍板”即“独断”的能力，实际上是在综合考查应试者如何处理好“众谋、独断、详虑”三者的关系。下面这篇文章可以作为答题参考①:
拍板确有学问可讲。在一个决议进入拍板阶段时，此前必须经过认真调查、科学论证、群众评议、初步试验、反复修正等程序。不经过必要程序，跳过必要的环节，没有不同意见的切磋和争论就拍板，决策很可能缺乏科学性、严密性。
拍板是对做一件事情下决心。下决心前要注意的问题很多，笔者从实践中归纳出这样几点:一是只有一种方案时不能拍板。所谓拍板就是从各种可供选择的方案中权街利弊，然后选择其一，或综合成一。如果只有一个方案，就无法选择，更谈不上选优，其片面性和失误在所难免。二是有非正常因素干扰不能拍板。所谓非正常因素，主要是指个人非正常心理因素兴趣爱好因素、感情和人情因素、外在压力因素等，将这些因素带入决策中，很容易使决策出现偏颇，失去科学性。三是整体优化程度不高不拍板。拍板通常是就某单项工作进行决断，只孤立地看这件事有利是不够的，还要看其对相关联的事乃至全局产生什么影响，只有对全局和整体都有利，才是好的决策。四是没有认清负面效应时不拍板。任何一个事物的出现式做任何一件事情，在形成正面效应的同时也会有负面移响，只是多寡和程度不同。因此，在做这件事情之前要把负面作用看清楚、估计足，尽可能地使之降低到最低程度，实现效益最大化。另外，还有诸如决策的具体实施者不明确不拍板，决策方案不经专家论证不拍板等，都是很有必要的。
敢于拍板是有信心有魄力的表现，但还必须善于拍板。生活中之所以有“表态拍胸，决策拍脑门，出事拍屁股”的“三拍”干部，主要是因为拍板前对上述各种情况考虑不够，甚至根本没有作调查研究、专家论证、群众评议、听取不同意见，就盲作出决断。这样做看似果断，实是武断，看似敢实是蛮千，失策在所难免。据悉，有些大公司专门聘有给决策机构挑毛病的人，每当高层作出决策，他们就找问题、查漏洞、挑毛病，论证其不可行性。这样做虽然未必是最终要否决高层的决策，但对于查补遗，完善决，减少负面响，是大有裨益的。
科学决策既是领导方法，也体现了领导干部的作风和修养。有的同志决策比较武断，主要是想显示自己的权威，展示自己的个性，体现自己的水平，让人觉得自己很能干。这样想问显然是与科学决策的要求相悖的。领导干部要做到会拍板、拍好板，必须有谦虚谨慎、求真务实、甘当学生、发扬民主的态度和作风，尤其要注意听取不同意见。这样，才能保持头脑清醒，吾察明断，使决策更加趋于科学合理，有力地推动部队建设进入健康轨道。