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一、多项选择题
1.教育对生产力发展的促进作用主要表现在( )。
A.再生产社会劳动力 B.再生产科学知识
C.生产新的科学技术 D.提高生产管理水平
2.教育的人口功能主要表现为( )。
A.减少人口数量，控制人口增长 B.提高人口素质，改变人口质量
C.有利于人口合理流动 D.使人口结构趋向合理
3.教育的文化功能主要表现为教育对文化的( )等作用。
A.传承 B.融合 C.创新 D.选择
4.教育的相对独立性表现在以下哪些方面( )?
A.教育是培养人的社会实践活动
B.教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
C.教育具有历史继承性
D.教育可以脱离特定社会的约束而独立发展
5.教育的政治功能主要通过( )来实现。
A.传播一定社会的政治意识形态 B.促进年轻一代的政治社会化
C.选拔和培养专门的政治人才 D.形成社会舆论和政治思潮
二、判断题
1.教育具有自身的规定性，即教育是一种培养人的社会实践活动。( )
2.社会人口与教育是决定社会发展方向的主导因素，是人类社会生存、发展的前提。( )
3.在一定社会里，谁有受教育的机会、权利和能受何种程度的教育，主要是由社会的政治制度所决定的。( )
4.美国经济学家舒尔茨提出的人力资本理论指出全面的资本概念应该包括物力资本和人力资本，劳动者身上的以知识、技能、体力等形式体现的资本就是人力资本。( )
5.鉴于不少资本主义国家都已实行不同程度的义务教育，所以在受教育的权利上已不反映教育的阶级性。( )
6.关于教育与经济的关系，教育滞后论是错误的，教育先行论是正确的。( )
三、简答题
1.认识教育的相对独立性，有什么意义?
2.简述教育经济功能的表现。
四、情景与案例分析
以下是三本不同历史时期的小学《语文》第一册(一年级一期使用)第1—3课的课文内容。
第一本：“第1课：毛主席万岁！第2课：中国共产党万岁！第3课：战无不胜的马列主义毛泽东思想万岁！”
第二本：“第1课：来来来，来上学。去去去，去游戏。第2课：天亮了，天亮了，起来，快起来。爸爸早，妈妈早，遇到老师行个礼，遇见同学问声好。第3课：小小猫，叫叫叫；小小狗，跳跳跳。……”
第三本：“第1课：我是中国人。第2课：我们爱老师。第3课：我爱爸爸妈妈。”
问题：试分析上述三种教材的显著特点，并分析教育特别是教育内容的制约因素。