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一题型概要

1.题型要求

每道题给出一个数列，但其中缺少一项或两项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项使之符合原数列的排列规律

2.要求分析

（1）抓住考查目的，个别题目的不严谨可能出现多个不同题解，则需要考查哪个答案最合适、最合理所以要求在固有的四个选项中找到最适合的一个

（2）对于出题规律不明显并且不宜在短时间内做出判断的题目应予以放弃，节省时间保持应试心理状态。

二解题思路和技巧

1.数字推理首先是数据推理其次才是数学推理，所以思维要宽广灵活数字排列有时不仅仅是数字之间数量关系变化需要综合考虑，如凸”“凹”趋势的数字排列，有“数字”本身变化的数列，即构造型的数列

【经典例题】

101，112，131，415，161，（），192.

A.172

B.718

C.621

D.712

【解析】B，分析该数列发现:如果不考虑它们之问的问隔，数列会变成101112131415161（）192，可以看成10、11、12…所以空格应为718.

2.大胆推测关键掌握推测的顺序一般是从简单到复杂，往往是先等差，再和、再积、再平方等，同时在推测时，应先考虑数字本身文化，再考虑两数字相邻或相隔数字之间的量关系

【经典例题】

837，412，（）604，978

A.532

B.511

C.267

D.943

【解析】C.分析该数列，各数字之间没有明正的数量迈辑关系，要分析是否有构造型或结构型特征（即“V”形等其他型数列）分析数列先降后升，所选数字应该比412和604都小，因此应C.3.不要为做题而做题，要善于总结规律和思路

4.复杂问题简单化

5.根据局部特征判断赘体

6.静心快速观察数字排列的变化规律，发现数字依次是变大或变小，增大、变小的度如何，如增加的趋势平线，则可能是等差或和数列，如增加福度很大，则应考平方、立方或乘积的形式，递减也应如此察

【经典例题】

0，4，18，48，100，（）

A.120

B.160

C.180

D.240

【解析】C分析该数列，发现数字递增幅度不大不小，可能为和或积的形式，但第一个数为0，乘积与和的可能性不大。这里的关键是对每个数字进行变形，如:0→1×04→2×2，183×6，48→412，100→5×20，会发现因式的第1个数分别为自然数列，因式的第二个乾作差呈现2、4、6、8，所以后一个差为10，即30-20=10，所填的数字为6×30=180

7.掌握特殊数列的一些常见规律特殊数列如:分数型的、小数点型的、正负号型的、根号型的、周期型的等。（遇到0、负数等要首先考虑它的来历熟记常见的平方数和立方数）

【经典例题】

1.01，1.02，-2.03，3.05，-5.08，（），-13.21.

A.8.11

B.8.12

C.8.13

D.9.13

【解析】C.该数列既存小数点、又有负号，除去负号不看，先分析小数点前、后的变化，发现小数点前、后数字分别为前一项小数点前、后数字与再前一项小数点前、后数字的和，即2=1+1，0.03=0.020.01；所以空缺处为3+5=8，0.05+0.8=0.13即为8.13；负号为隔项出现规律，因此正答案为C.8.数字推理的规律是干变万化的，由于复习的侧重点不同或个人的思维路径不同，有可能对简单的数字推理突然有一种惘然的感觉，这是十分正常的。一般测验为5个题目，较简单的占到2~3个，较有难度的为3~2个。遇到一时想不出来的数字推理，不管难易，我们建议务必放弃

9随试题难度的增加有可能一个数字推理可能会运用多种规律变化，应培养数字敏感性，结合规律的应用。