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无领导小组讨论的整个过程可以使用摄影机进行监测。

面试时间一般是30~60分钟，整个讨论分为以下几个阶段:

阶段一:主考老师朗读面试指导语。

阶段二:准备阶段。考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右。阶段三:考生轮流发言，阐述自己的观点。每人3分钟自由发言，全面阐述自己对该问题的理解。

阶段四:交叉讨论阶段。号生继续闸明自己的观点，或对别人的观点提出不同意见。最后拿出统一意见，讨论时间为30分钟，这便是无领导小组讨论的主要方式。

阶段五:总结陈词阶段。每组派出一名成员向考官纽陈述意见，其他人可以进行补充。

总结陈词阶段是无领导小组面试的收尾阶段。

无领导小组都是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，让考生自行安排组织无领导小组面试。无领导小组测评要素主要包括:分析能力、应变能力、表达能力、合作能力、自控能力、领导能力、知识的广阔性和深入性等。

典型案例:无领导小组讨论谈谈如何解决大学生就业困难的问题。

①个人陈述

角度1:

解决大学生就亚困难应该从三个角度来进行首先从学生自己的角度说，自己要做好就亚定位工作，及时根据社会的要求，做适当的就亚定位调整。其次，从学校角度来说，学校应该做好大学生就业辅导工作，将课程设计与社会接轨，并且转变学校的办学方式，从研究型人才的培养基地转变成应用型人才的培养基地，再次，从社会角度来说，应该动员广大社会机构设立毕业生实习基地，动员社会力量促进大学生更快地适应工作环境

角度2:

首先，大学生就业难是目前社会上广泛存在的一个问题，对社会造成了很大的影响。社会各界应该努力采用各种措施，促进大学生就业。

其次，大学生就业不成功的原因，主要可以归结为两个方面，外因和内因。外因主要是社会环境，目前社会挑战日益激烈，大学生作为刚毕业的群体，其竞争能力较弱。无法很好地适应工作，需要适应的时间。内因是大学生本身，自己的职业定位不明确，无法很好地完成从学生到社会人的过渡，准备不足。

最后，解决这个问题必须要从内部和外部两个方面入手，内部我们需要大学生做好充分的就业准备。外部是社会要为大学生提供一系列的培养基地，帮助大学生从各个方面适应社会。

角度3:

大学生就业困难实际上是一个伪问题。一方面是大学毕业生年年找不到工作，另一方面是很多单位找不到适合自己的员工。所以大学生就业困难的症结不在于人多，关键是人岗不匹配。

②自由讨论

本题的讨论难度在于每个考生在回答这道题目时，都有自己的一个观点。讨论中要做到的:首先，将一些不合适的观点排除。然后通过群体讨论将一系列观点统合在一起，形成一个系统的论述。最后选择陈述人，并预测陈述过程。

所以，讨论分为四个阶段

阶段一:排除错误观点。这其中必然存在着争论和冲突。当你否定别人的观点时，一定要以理服人，态度真诚。另外，错误的观点有时候加以修改可以变成正确的观点，因此不要完全否定别人的观点，可以否定其中不合理部分，提出合理化建议，这是最好的做法。

阶段二:群体讨论的过程，实际上是一个思维相互激荡的过程。在这个过程中，你听到别人好的建议，会启发自己的思维。一个个好的建议，会像一颗颗珍珠一样诞生。这个阶段需注意的是，安排人记录大家讨论中产生的不错的想法，记录者非常重要。否则，阶段三将无法很好地进行。观点的新颖性固然重要，但最重要的是观点的可行性。这是需要考生注意的

阶段三:整合所有观点，放在一个理论结构下全面论述这个问题。最后呈现评委的不是一堆观点的零散结合，而是通过一根线将这些“珍珠”串在一起。在这一阶段，为了顾及整个结构的完整性，可能某些人的观点没法在陈述中被采用，这个时侯个体需要有大局观，这也是考查测评的要素之一。

阶段四:选择陈述人，并且预演陈述过程。陈述人的选择可以采用自荐的方式，也可以采用投票的方式。为了节省团体协作的时间，建议采用自荐的方式。

③总结陈述

首先，大学生就业难是目前社会上广泛存在的一个问题，对社会造成了很大的影响。社会各界应该努力采用各种措施，促进大学生就业。

其次，大学生就业困难实际上表现在两方面:

一是供需不平衡。常年扩招，造成了供需不平衡，人才市场势必出现供过于求这一问题。二是供需结构不搭配，这是最致命的，某些岗位无人可招，而某些岗位求职的人却严重过剩。

最后，解决这个问题要从两方面入手，一是大学生要做好充分的就业准备。二是社会要为大学生提供一系列的培养基地，帮助大学生从各个方面适应社会需要。